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张光辉 《吉林广播电视大学学报》2014,(1):94-96
《电路分析基础》是电子信息技术专业的必修课,内容多,涉及面广,实践性强,许多定义、概念和原理抽象,不容易理解,电大学生学习起来有一定的难度。如何在有限的学习时间里,让学生掌握这样一门课程,是电大辅导教师所要思考和解决的课题。 相似文献
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概率论与数理统计是数学与应用数学专业的一门专业核心课程,也是比较难以理解的课程．本文从概率论与数理统计的教学内容的设置、教学方法与教学手段的优化、对学生学习的评价方法等几个方面的改革进行了讨论,以达到提高教学质量的目的． 相似文献
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张光辉 《吉林广播电视大学学报》2014,(1)
《电路分析基础》是电子信息技术专业的必修课,内容多,涉及面广,实践性强,许多定义、概念和原理抽象,不容易理解,电大学生学习起来有一定的难度。如何在有限的学习时间里,让学生掌握这样一门课程,是电大辅导教师所要思考和解决的课题。 相似文献
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在10月20日闭幕的“放歌海西”——中国福州海峡两岸首届合唱节上,河南省唯一参赛队黄河科技学院男声合唱团获得了最高奖——金茉莉奖。此次获奖,是继去年该合唱团荣获第六届全国音乐金钟奖首届合唱比赛金奖后,河南省合唱音乐界获得的又一国家级大奖。 相似文献
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重大挑战计划既是应对社会重大需求的学术动议,也是政产学研各主体协同的社会运动,已得到政府机构、大学及非大学组织的关注。美国部分大学以解决区域社会重大需求和全球性重大挑战为基本任务,凝炼实施若干战略性行动计划,在研究组织、资源汇聚、制度建设等方面大胆突破。重大挑战创新范式的核心在于实现学科会聚进而提升大学内部集群竞争力,而国内大学在重大领域方向凝炼、实施路径精细化、大范围协同参与等方面尚有差距。国内一流大学迫切需要面向社会重大需求,强化学科交叉会聚和跨领域、多主体协同创新。 相似文献
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识图和绘图是学习研究生物科学的重要技能和方法之一。生物学图既有按实物、标本（包括切片）画的写真图,也有按教材内容编绘的写意图,尤其是从本世纪五十年代开始,生物科学从细胞、器官和个体水平迅速向分子水平和生态水平发展,这种微观和宏观的发展又推动了细胞。器官和个体的生物学发展,生物教学的内容随之也进行了更新,抽象和难于目睹的教材越来越多,因此生物教学中的识图和绘图的范围也扩大了。运用图示教学对于提高学生的学习效率,加快学习进度的意义已为广大生物教师的共识,在教学中对学生进行识图和绘图能力的培养成了当前重要的内容之一。 相似文献
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细胞是绝大多数生物体的结构和功能的基本单位,是各项生命活动的场所,因而这一部分知识是高中生物学的基础。在《细胞》一篇的教学中,尽可能地运用演示实验和直观教具进行教学,能不断提高学生的学习兴趣,调动学生的学习积极性。现就教材中的有关内容,举几个例子,供教学中参考。 1.区分直链淀粉和支链淀粉的演示实验如何区分直链淀粉和支链淀粉呢?在教学中,可以小圈代表葡萄糖单体,由于直链淀粉是不分枝的链状结构,这时可以在黑板上画出相应的结构,而支链淀粉为分枝的链状结构,这时在黑板上再画出相应的结构。让学生从结构上比较两者的差别。此外,还采 相似文献