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101.
张勇 《山西财经大学学报(高等教育版)》2007,10(Z1):194
文章通过运用多学科理论知识与方法,论述了学校体育对培养学生终身体育思想的作用,并阐述了一些相关的构思和举措,从理论和实践上为学校体育改革提供一些参考。 相似文献
102.
随着竞技武术套路的日趋发展,竞技武术套路规则的改革,对运动员的技、战术水平与体力分配要求越来越高,在整套的套路比赛中,体力的合理分配是取得优异成绩的保障.通过多年的训练、比赛实践,对竞技武术自选套路整套体力的分配进行探讨,进而提出训练建议,为今后科学训练提供依据. 相似文献
103.
104.
钢琴伴奏之重要性对于诸如声乐、器乐合唱等其他表演艺术界倒是有目共睹,唯独钢琴界本身对此视而不见。在合唱申钢琴伴奏相当于半个指挥,钢伴与合唱队员、指挥是一体的,三者之间应该有一种默契。 相似文献
105.
106.
107.
教与学是一种特殊的人际交流与沟通过程.本文试图把心理契约这一理论成果用于高中教学中,建立和谐有序的师生关系,形成宽松祥和的心理氛围,从而提高教学效能. 相似文献
108.
不同强度骑车和跑步的能量消耗与底物代谢特征研究 总被引:4,自引:2,他引:2
目的:研究比较不同强度骑车和跑步的能量消耗与底物代谢特征。方法:10名普通女大学生分别以45%、55%、65%、75%.VO2max强度进行骑车和跑步运动,采用气体代谢法测定机体的能量代谢状况。结果:1)骑车时,脂肪的消耗量和供能量在55%V.O2max强度达到最高,分别为4.26mg/min/kg和38.38cal/min/kg。跑步运动时,脂肪的消耗量和供能量在55%V.O2max强度达到最高,分别为6.41mg/min/kg和57.65cal/min/kg;2)在45%、55%、65%、75%V.O2max强度,跑步脂肪氧化量、总供能量、脂肪供能比例均高于骑车;而跑步的糖消耗量和呼吸交换率低于骑车。结论:1)无论骑车还是跑步,在45%、55%、65%、75%V.O2max4个运动强度中,55%V.O2max强度运动时的脂肪的氧化和供能量最大;2)在相同运动强度(%V.O2max)下,跑步总能量消耗、脂肪消耗和脂肪供能比例高于骑车,糖的消耗低于骑车。 相似文献
109.
张勇 《北京宣武红旗业余大学学报》2009,(1)
教育专题片已经成为教育教学的一种重要手段。在专题片中必不可少的是片中的解说词,解说词作为对电视画面内容的文字解释和说明,对画面具有补充协调作用,能升华主题、引发观众深思和联想。对拍摄对象的详实了解、深入体验是写好解说词的前提;融入真挚情感、表达真诚的内心世界是写好解说词的关键;扎实的文字功底和文学艺术修养是写好解说词的根本。 相似文献
110.