在课堂体验中快乐学习     

张卫红 《辅导员》2015,(6)

近期,笔者有幸参加了山东省枣庄市小学数学课堂教学观摩暨优质课评选活动,置身于课堂教学中,看到授课老师气定神闲、信手拈来,不禁连声赞叹.尤其是孙景权老师讲述执教的《乘法分配律》一课,更是给我留下了深刻的印象,让我感到课堂是快乐的、轻松的,也是成功的. 一、导入新颖,故事激趣 教师讲述数学小笑话《乘法分配律》引入新课.一个学生的作业本在“姓名”栏里写着:木(1+2+3).老师问:“这是谁的作业本?”一个学生站起来说:“老师,是我的.”老师又问:“你叫什么名字?”学生:“木林森.”老师:“那你怎么这样写呢?”“老师,您不是说要学以致用吗?”“嗯,是呀……那你这是用的什么?”“乘法分配律.”老师恍然大悟.在这个环节,孙老师通过数学小笑话引入新课——乘法分配律,对初步预习过的学生来说一定会哈哈大笑,对没预习过的学生也会引起他们探究的欲望.  相似文献   

体育教学中培养与发展学生非智力因素的探讨     

徐福生  张卫红 《中国学校体育》2012,(1):69-70

<正>学校教育的目的是培养人,只有使学生生理、心理和社会适应性都得到健康和谐的发展,才能更好地实现学校教育的社会功能。作为教育主要组成部分的学校体育在提高学生的身体素质,发展良好个性品质,培养学生适应环境的身心能力方面具有不可替代的  相似文献   

对当前国有企业青年思想政治工作的思考     

张卫红 《现代企业文化》2012,(18)

一、突出时代感,丰富青年思想政治工作的内容 首先。国有企业青年思想政治工作内容要符合时代要求。思想政治工作作为上层建筑的重要组成部分,立足于一定历史阶段的经济基础,并为之服务。因此在社会主义市场经济条件下。思想政治工作的重心是紧紧围绕经济建设这个中心,适应社会主义市场经济体制的需要。思想政治工作也只有顺应时代形势,符合时代要求,突出时代特点。才能真正体现其时代精神。  相似文献   

浅谈语文教学中的情感培养     

张卫红 《语文天地》2009,(8):37-38

《语文课程标准》明确规定：语文课程“应重视提高学生的品德修养和审美情趣．使他们逐步形成良好的个性和健全的人格,促进德、智、体、美的和谐发展”;要“努力改进课堂教学,整体考虑知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观的综合。提倡启发式、讨论式教学”。也就是说。教学中,既要注重知识的传授、能力的培养,也要注重感情的熏陶、情操的陶冶。  相似文献   

如何让网络传播更有效？     

张卫红 《网络传播》2005,(8):5-5

有了廉价的网络传播，大众传媒领域中处于弱势似乎看到了希望的曙光。地一些在传统位的国家也因为网络向每一位用户提供了平等的传播机会；而且在网络传播中，国家、政府对信息流动的干预和控制能力被削弱，似乎一下子将各国拉到了机会均等的起跑线上。  相似文献   

绿色营养学专家——陆恒 发明创立了现代实用型绿色营养学系统理论学说     

张卫红 《科学中国人》2004,(6):62-63

被业界称为著名食品专家、绿色营养学专家的国家管理科学院营养与食品学学部委员、研究生导师及国家食物委理事会专家理事——陆恒发明创立、国际国内有82家媒体采用的现代绿色营养学系统理论学说已显然地体现出21世纪“人人需要．人人实用”之首推核心科学优势。其19年研究道路走过了“基础科学→应用科学→生产科学→加5年绿色化膳食成功实践”  相似文献   

数字校园中的数据交换平台设计     

刘永亮  张卫红 《中国教育网络》2011,(Z1)

数字化校园建设是一个复杂的系统工程,面对的一个现实问题就是需要在不同业务系统之间实现数据集成与交换。本文基于海军工程大学网络综合应用平台项目的建设经验,提出了数字校园数据交换平台的体系结构,并对应用适配器、数据交换引擎、Web服务器等关键技术进行了设计和实现。  相似文献   

中国基础教育教学60年的传统及其评价     

张卫红 《聊城师范学院学报》2011,(6):73-77

在新课改处于“再出发”之际,新改革中出现的曲折或反复提醒我们有必要思考我国基础教育教学的传统。中国基础教育的教学传统主要表现为注重学生掌握基础知识与基本技能;主要采用讲授法教学;教师在教学中起着主导作用;以考试为主的教学评价方式;别具特色的教研系统。我们需要正确认识和评价这些传统,以不断改进我国基础教育的教学工作。  相似文献   

教育信息化保障体系研究     

朱红  张洪亮  张卫红 《情报理论与实践》2004,27(5):475-477,499

本文把教育信息化的保障体系分为两层，内层为执行保障，外层为动力保障。执行保障分为人件保障、硬件保障、软件保障和标准保障，动力保障分为安全保障、投资保障和体制保障。  相似文献   

Synthesis of 3-O-Benzoyl-1,2-O-isopropylidene-α-D-allofuranose and Its Dimesylated Derivative     

张卫红孟祥启  冯亚青刘云华 《天津大学学报(英文版)》2005,11(6):440-445

Diisopropylidenated α-D-glucofuranose （1） was oxidated with CrO3-pyridine complex. Oxidated product and its hydrate were separated and were reduced together to synthesize diisopropylidenated α-D-allofuranose （ 3）. The yield of 3 increased by 8% than that with only oxidated product as reduction substrate. Benzoylated derivative of 3 was selectively nydrolyzed and dimesylated to synthesize 3-O-benzoyl-1 .2- O- isopropylidene-α-D-allofuranose （ 5 ） and its dimesylated derivative respectively. The overall yield of 5 from 1 was 36%. Each step and final products were analyzed by ^1H-NMR spectra and other methods. The experiments showed that the influence of acetic acid concentration on selective hydrolysis was obvious. The hydrolysis yield was 81.8%. Oxidation. reduction and other procedures were practical and had application potential.  相似文献