2006年高考全国卷一理综第25题的多种解题思路     

司友毓  张传宝 《数理化解题研究》2006,(10):34-35

题目 有个演示实验，在上下面都是金属板的玻璃盒内，放了许多用锡箔纸揉成的小球，当上下板间加上电压后，小球就上下不停地跳动。现取以下简化模型进行定量研究。  相似文献   

展开想象的翅膀     

陶金波  吴运友 《陕西教育》2001,(2):14-15

马克思说过,想象是促进人类发展的伟大天赋。没有想象,科学无法进步,没有想象,人类不能发展。 想象具有不同的种类。根据有否目的意图,可以把想象分为随意想象和不随意想象。随意想象是根据一定的目的,自觉地进行一种想象。不随意想象是没有特定目的,不自觉的一种初级想象。例如,夏日里躺在沙滩上,眼望天上的白云,自然而然地把它想象为奇峰、异兽和某国、某省的地图等。  相似文献   

浅谈中专中长跑运动员的赛前强化训练     

先世友  乔亚军 《延安教育学院学报》2003,17(3):74-74,76

赛前的强化训练，合理地控制负荷量与强度的安排，心理的调整，对提高中长跑运动员的竞技状态起着重要作用。  相似文献   

浅议高等职业院校青年教师的岗前培训     

靳兰友 《西藏教育》2008,(9):17-18

高等职业院校青年教师的综合素质直接影响着学生的学识水平、思想意识以及人生观和价值观的取向,直接影响着高职院校的教学质量和学生的综合素质。当前,我区职业院校通过各高校引进、招录、聘用的青年教师刚刚从学校毕业,他们要迅速地完成学生到教师的转变,岗前培训就显得特别重要。岗前培训工作就是为了使青年教师更好、更快的完成角色转变而开展的,高职院校的青年教师岗前培训工作作为师资队伍建设的基础性工作,是实现教师由新手型向熟手型转变的必要前提,因此,研究探讨高等职业院校青年教师岗前培训的有效方式方法,对于加强职业院校青年教师队伍建设,更好地实现高等职业教育的人才培养目标,具有很强的现实意义。  相似文献   

论人与人的关系     

税远友 《四川师范学院学报》2008,(2):39-42

实现社会和谐,是人类追求的共同理想。而社会的和谐,关键在于人与人的和谐,即人际关系的和谐。人际关系的性质和状态是由人的实践活动决定的,生产力的发展水平决定着人际关系的发展状况。社会主义社会既为实现平等、互利、合作、公平竞争的人际关系提供了可能,也为和谐社会的建立奠定了坚实的基础。  相似文献   

走雷锋的路     

苏远友 《四川教育》1965,(3)

从两年前开展“向雷锋同志学习”的活动以来,我就常常想:雷锋同志和我年龄差不多,在旧社会我也受过苦,但我为什么不能象雷锋同志那样,全心全意为人民服务呢?我埋怨自己没有在部队里工作过,没有象雷锋那样好的客观条件。这个问题,经过学习雷锋同志的模范事迹和这次观看了影片《雷锋》后,我才找到了正确的答案。雷锋  相似文献   

职高生编程思维方法培养探讨     

梁雄友 《广东技术师范学院学报》2006,(4):59-61,58

本文通过引用一些很典型的例子来实现将抽象问题形象化引导学生观察问题、整理信息、联想、构造解题模型等方法来开拓职高生的思路.  相似文献   

以皂苷含量为指标优化冬瓜籽提取工艺     

夏平友  张全  肖同梅  倪贤华  刘学风  张新勇 《安徽科技学院学报》2019,33(1)

目的:用正交设计优化冬瓜籽半仿生法提取最佳工艺。方法:选用L9(34)正交表,通过模拟人体内胃肠道酸度环境,调节最终pH值分别为2.0、6.0和7.5,并用紫外分光光度计测定其皂苷含量。以冬瓜籽皂苷含量为指标,通过考察提取温度、提取时间和液料比三种因素确定冬瓜子皂苷最佳提取工艺,并用SPSS 19.0对试验结果进行方差分析。结果:各影响因素顺序为液料比提取温度提取时间,当液料比、提取温度、提取时间分别为1∶20、90℃和180min时提取效率最好,皂苷提取率为0.52%。结论:半仿生法提取优化一种冬瓜籽皂苷最佳提取工艺操作简单结果稳定可靠。  相似文献   

2006年高考全国卷Ⅰ理综第24题的解析评     

王书方  孙成纯  杜纪军  张永武  贾光东  单文忠  望玉萍  李中华  司友毓  魏芳 《数理化解题研究》2006,(10):36-38

此题全国各地作者来稿甚多，但其解法又大致相同，没必要全部刊出特选优综合发表，以来稿时间顺序写出作者一并致谢![编者按]  相似文献   

谈谈滑动摩擦力     

司友甫 《数理化学习(高中版)》2002,(23)

一、滑动摩擦力的方向相互接触的粗糙物体间有挤压和相对运动时,就会存在滑动摩擦力.由滑动摩擦力产生的条件可知,滑动摩擦力的方向总是与物体“相对运动”的方向相反,所谓相对运动的方向,即是把与研究对象接触的物体作为参照物,该研究对象运动的方向.有些同学忽视对“相对运动”概念的理解,从而错认为滑动摩擦力的方向与  相似文献