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高职生英语学习心理障碍的成因及教学策略 总被引：2，自引：0，他引：2
高职生英语学习的不良心理障碍的形成与社会环境、学校环境、高职生的个性心理等密切相关.本文分析形成高职生英语学习心理障碍的原因,提出有效地排除高职生英语学习心理障碍的五项教学策略. 相似文献
12.
以我校旅游英语专业学生为调查对象,着重调查影响英语口语输出的因素,结果表明:焦虑是影响英语口语输出的主要情感障碍;结合心理学和二语习得理论上有关焦虑的研究成果,分析了学习者形成语言焦虑的原因,并提出了在旅游英语口语输出过程中降低学生这一心理障碍的对策。 相似文献
13.
张学仪 《中国教育技术装备》2007,(10):16-18
从模块理论形成的背景,探讨了其教学理论观点,借鉴国外模块教学理论,提出了构建旅游英语能力素质模块的基本框架。 相似文献