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华南师范大学于1984年开设"教育电视节目编制研究"硕士研究生课程,是国内最早开设的同类课程。本课程历史悠久,经过二十多年的建设,其教学团队以现代教育理念为指导,以培养高素质创新人才为目标,以教研和科研促进课程体系、教学内容与教学方法改革,推进教学方式和教学手段的创新,整合优质课程资源,开展双语教学等,使该课程于2009年荣获广东省首批研究生示范课程。本文从"教育电视节目编制研究"研究生课程的历史沿革、教学目标与教学内容设计、系列教材开发与选用国外优秀教材、信息资源设计与开发、双语教学设计与开发、实践教学设计与开发等方面阐述其课程的建设与效果。 相似文献
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网络谣言为网络舆论的健康发展带来一系列隐患,治理网络谣言需要综合政府、媒体、网民、互联网企业等各方主体,在新思路、新理念、新技术指导下,从法律规范、道德自律、技术支持等各个层面予以配合、综合治理.治理谣言犹如修理警钟,日常预警机制运行如秒针,不容分毫之差,以保证谣言控制机制稳定有序,作为“时针“的善后机制缓慢却有力,对根治谣言具有深远意义. 相似文献
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美国名牌高校远教运营之道 总被引：2，自引：0，他引：2
在远程教育这个竞技舞台上,许多有声望的大学已经失败,而有些大学却相对比较成功地得到发展,本文以"美国大学招生计划为外国学生提供的2002年美国大学排名录"前9名高校中的几所为例,介绍并分析他们的网上课程经营之道,期望能为国内高校网络课程的运营提供借鉴. 相似文献
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当前数据获取已不再是掣肘,数据价值成为教育数据应用实践的首要指向和核心要义.在具体的教育情境中,如何识别教育数据的内隐问题,如何基于现实语境解读数据的内涵意指,如何基于数据分析提供教学改进的实施策略和行动指南,一直困扰着一线教师的数据应用.针对当前国内教育数据研究热衷于追逐数据规模效应和数据智能处理技术的现状,本研究将视线转向教育数据的人为解读过程,在数据驱动教学决策过程困境分析的基础上,通过梳理数据解读的模式构建、认知偏差、影响因素和辅助中介等心理层面的研究,总结了常见的数据解读陷阱、规避方法,并为一线教师数据解读技能的提升提出了行动框架. 相似文献
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2020年是我国各项事业战略发展的重要时间节点,在国家层面推出指向2020年教育信息化发展一系列总体规划的基础上,各地又围绕相关规划陆续制定了具体针对性的区域教育信息化行动计划.文章选取相关省市的教育信息化行动计划为政策样本,采用NVivo等辅助软件,以区域层面横向综合比较分析的方式,探讨了各地行动计划的主要特征、实施策略及成效,据此对相关计划落实的具体细节提出了对应的建议,以期对各地后续教育信息化工作有所启示. 相似文献
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科技宣传作为科技传播的重要组成部分,对于公众科学素养水平的提升以及国家科技强国战略的实施都有着极为重要的作用,因此有必要对新时期的科技宣传做好动态性的评估体系研究.科技宣传动态评估的指标与评价标准涉及政策环境、宣传内容、宣传方法与技巧、宣传渠道以及宣传效果等5个主要影响因素.通过分析影响科技宣传动态评估过程的主要因素,在细化形成相应的指标项的基础上,初步得出科技宣传动态评估的指标与评价标准体系. 相似文献
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美国名牌高校远教运营之道 总被引：1，自引：0，他引：1
康奈尔大学的e Cornell eComell是2000年9月18日由康奈尔大学(Comell)独资成立的在线学习公司,它作为一个独立的实体整合了1997年成立的远程学习办公室(Office of Distance Learning)资源.eComell的目标是拓展和超越Comell原来在职业教育领域的领导地位,将职业教育的内容通过网络的形式非常便利地传送给职业者.这些职业者主要是部门经理和专业人士.eComell会根据职业者的商业或组织特殊需求召集Comell的专家们设计和传送相关的有效学习经验和解决方案. 相似文献
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多维视角里的视觉素养：内涵、视野及意义 总被引：1，自引：0，他引：1
本以视觉素养概念为切入点，阐释了国际视觉素养协会及国外学对视觉素养的理解，分析了不同学科领域对视觉素养的研究视角，并提出了关注视觉素养的时代意义。 相似文献
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建立网络教育优质资源共享机制的探讨 总被引：17，自引：1，他引：17
网络教育优质资源共享的问题已成为我国网络教育发展的一个紧要课题。本文分析了国内远程高等教育资源建设和应用现状,归纳了国内为共建共享优质资源所做的准备,讨论了建立共享机制的几个关键因素和程序,以及资源共享后带来的一些思考。 相似文献