创建“三位一体”实践教学体系,促进教育技术学专业实践创新人才培养   总被引：4，自引：0，他引：4  

徐福荫  黄慕雄  张学波  叶力汉  胡小勇 《电化教育研究》2008,(10)

提高21世纪高等教育人才培养质量的重点是加强大学生实践能力和创新能力培养。为此,华南师范大学教育技术学专业从2002年起对实践教学等进行了系列改革和创新探索。在以生为本、知行并举的实践教学理念指导下,创建课程实验教学体系、校内实践创新体系、校外平台扩展体系的三位一体实践教学体系,创建基本型、综合设计型、研究创新型三类型、五层次的实验教学模式,改革实验教学内容和方法,建构校内外实践双基地专业实践模式,建立指导学生实践的导师制,建立学校、基础教育部门、中小学校、电化教育馆、电视台、IT企业等实践教学基地和共同考核学生实践能力的评价机制等。通过六年多的研究实践,取得了非常显著的成果,辐射面广,示范作用大,促进了教育技术学专业实践创新人才培养。  相似文献   

提升教育技术学专业人才信息技术应用创新能力“三融合”培养模式构建与实践     

徐福荫  黄慕雄  胡小勇  张学波  吴鹏泽 《中国电化教育》2021,(5):138-142

为了落实《教育部关于全面深化课程改革,落实立德树人根本任务的意见》和面向核心素养的《普通高中信息技术课程标准》《教育部关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程意见》《教育部关于加快建设高水平本科教育,全面提高人才培养能力的意见》等政策要求,面对教育技术学专业人才信息技术应用创新能力培养面临的与信息技术学科核心素养要求不匹配、教学内容和课程体系尚不完善的问题,培训实践体系未能适应教育信息化发展需求、与中小学教师信息技术应用能力提升工程要求脱节的问题,培养机制未能很好融合校内外资源和创新力量、协同创新培养本专业人才的问题,华南师大教育信息技术学院从2015年起以“德育为先、能力为重、协同培养”的教育理念为指导,迭代构建提升教育技术学专业人才信息技术应用创新能力“三融合”培养模式:“五结合”高水平课程体系、“四位一体”培训实践体系、“六结合”产学研协同育人机制,培养了大批能够胜任教育信息化建设和中小学信息技术课程教学的教育技术学专业高素质复合型人才,为我国同类型高校教育技术学专业建设与改革起到推动与示范作用。  相似文献   

区域教育信息化战略规划的探索与反思   总被引：3，自引：0，他引：3  

梁林梅  张学波 《中国电化教育》2003,(6)

教育信息化是一个异常复杂而艰巨的过程,本文从战略规划的角度对区域教育信息化的现状和问题进行了初步的探讨和分析,同时结合作者自身的研究与实践,提出了发展和完善我国基础教育信息化战略规划的粗浅建议。  相似文献   

基于校内外“双基地”实践的传播学人才培养效果研究     

胡钦太  张学波  梁静霞 《电化教育研究》2009,(8)

我校在四位一体的人才培养大体系思路下,提出了以学校和媒体实践基地协作培养的方式,并开设了传播学人才培养实验班。通过问卷调查发现,校内外双基地培养方式增加了学生的实践机会,有助于改变学生的学习方式、增强学生学习的主动性、端正学生积极的学习和工作态度、提高学生的创新能力和综合素质。  相似文献   

传媒类国家级实验教学示范中心建设与实践   总被引：3，自引：1，他引：2  

张学波  徐福荫  黄慕雄 《实验室研究与探索》2009,28(11):88-91

通过案例分析法揭示示范中心在实验教学、管理模式、设备与环境等方面改革所取得的效果及其建设中做出了独特的、富有成效的、有推广意义的成果.  相似文献   

协作知识建构的社会网络分析   总被引：1，自引：0，他引：1  

张学波  郑志华 《开放教育研究》2009,15(4):43-47

本文用社会网络分析方法,以K12教育论坛作为虚拟学习社区代表,分析各问题讨论式帖子间的内在交互联系,并用社群图揭示虚拟学习社区的知识建构过程,从密度、中心性、凝聚子群三大方面分析协作知识建构的特征,以探讨利用虚拟学习社区如何进行有效的协作知识建构.  相似文献   

网络沉迷及其矫治策略   总被引：7，自引：0，他引：7  

张学波 《教育发展研究》2002,22(1):45-47

网络沉迷是网络带给人们的“潘多拉魔盒”，是教育学、心理学和社会学上的一个新问题。本文试图对网络沉迷及其症状作些剖析，并提出矫治策略。一、网络沉迷的症状及危害按《辞海》[1]的解释，“迷”为：沉迷于某种嗜好，“沉迷”则为：执迷不悟。《汉语大字典》[2]上的解释，“迷”为：①困惑；迷乱。②迷路；不辨方向。③沉醉于某一事物，“沈（沉）”为：迷恋；沉溺。《辞源》[3]上的解释，“沉”为：溺於所好，“沉迷”为：专心致志、陷溺。笔者还查阅了《心理学百科全书》、[4]《当代心理学手册》、[5]《精神疾病诊断与统计手册》第四…  相似文献   

广深珠地区智慧教育变革路径比较分析     

林书兵  张学波  姜雨晴 《教育信息技术》2023,(3):3-7

智慧教育是教育信息化的新境界和新追求,文章以国家智慧教育示范区和各地智慧城市建设为背景,探讨当前智慧教育的有效变革路径,通过对广深珠三地智慧教育发展战略进行比较,为大湾区智慧教育发展提炼了包括解决痛点、布局基建、机制配套、数据核心和体系构建在内的几点启示,进一步结合智慧城市建设背景,提出了相关智慧教育发展的路径和方法,以期为国内其它地区智慧教育变革提供参考。  相似文献   

基于意义迁移视角的网络直播带货空间实践价值诠释     

张学波  陈婧 《东南传播》2022,(3):1-4

在网络直播带货与人们生活日益关系密切的背景下,研究网络直播带货这一空间实践的价值对于各方理性参与其过程有着重要意义。本研究从意义迁移视角出发,运用价值论的相关理论,来明确网络直播带货对观众、对媒介以及对社会有怎样的意义与价值。研究发现,商品的“名人”意义形成之后,可以加深观众的信赖,从而更好地完成意义获取过程,意义在传递时经过媒介的润色与加工,在社会大背景下其社会意义也发生了更迭。  相似文献