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<正>一、找准切入点:以新《考纲》为导向,灵活构建知识结构一方面,《考纲》(或《考试说明》)是二轮乃至冲刺复习的方向。一轮复习时,考生们大多是依据上一年的《考纲》复习备考的。虽然每年高考《考纲》具有相对稳定性,但由于经济社会的发展变化以及考试政策的微调,《考纲》对高考的要求也会作出相应的调整,如考点范围、题型示例、参考例卷、模块分值等,考生应依此相应调整复习内容与应对策略,把握目标方向,做到有的放矢。另一方面,知识是能力的基础。一轮复习时,考生们大多采用具体的、微观的知识点梳理方法,从"是什么""为什么"怎么办(样)"的角度梳理知识,侧重于建构知识间的纵向链接,这一做法有利 相似文献
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《经济生活》全书共分生活与消费生产、劳动与经营收入与分配和面向市场经济四个单元。从消费切入经济生活,依次分析了生产什么怎样生产为谁生产和在什么舞台上生产的问题,揭示了在一个面向全球开放的社会主义市场经济的大舞台上,从事生产什么怎样生产为谁生产等经济活动,以实现又好又快,科学发展。在社会经济活动中,资源是有限的,任何社会都必须考虑合理配置资源的问题。资源 相似文献
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课堂提问是教师激发学生思维、培养学生能力、活跃课堂气氛、促进师生交流、增强教学实效的重要教学手段和必备的教学技能。现实教学实践中,课堂提问这一教学方法人人都用,却不是人人善用。如有的发问像画龙点睛,有的发问却似画蛇添足;有的发问能扣人心弦,激起学生的层层波澜,有的发问却显得无的放矢,索然乏味;有的发问能驾驭全局,使整个课堂渲染在深深的思考之中,有的发问却导致课堂教学秩序混乱,甚至导致学生概念的错误……那么思想政治课课堂提问如何扬“长”避“短”?笔者认为,“善教者,必善问;善问者,必善工”。要达到课堂提问的最佳效… 相似文献
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第I卷他择题,共140分) 一、本卷共352」\题,每小题4分,共计1 40分。在每小题列出的四个选项中,只有一项是最符合题目要求的。 图1为太阳直射点在一年中的移动位置图。读图1,回答1一4题:读图2,回答5~7题。 250 35。(必蕊魔,范犷》l图2 C,③处建电视机厂D④处建化工厂 9.从农业产业结构方面分析,该城市的郊区,农业产业结构发展方向合理的是: ①利用当地气候优势条件,大力种植热带经济作物,并发展相关的加工工业②实现农林牧渔各业均衡发展③在城市近郊重点发展蔬菜、乳肉禽蛋生产基地,在远郊发展粮棉生产基地④在稳定农业的基础上,积极发展… 相似文献
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第Ⅰ卷(选择题,共140分) 一、单项选择题 某人设计了一只24小时的全日时钟(如图1所示),指针为时针;因为地球自转一周,时针也刚好转了一周,所以时针可以看成是某地的经线.据此,回答第1～3题. 相似文献
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分配是社会经济生活中的一个重要环节,理顺分配关系事关广大群众切身利益和积极性的发挥,为此,党的十六大从我国社会主义初级阶段的实际出发,提出:“确立劳动、资本、技术和管理等生产要素按贡献参与分配的原则,完善按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度。坚持效率优先、兼顾公平,既要提倡奉献精神,又要落实分配政策,既要反对平均主义,又要防止收入悬殊。”那么我们如何正确理解十六大对我国社会主义初级阶段的分配原则与分配制度新概括?怎样结合经济常识从多角度透析我国现阶段的分配原则与分配制度的客观必然性呢?一、从有利于发展… 相似文献
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辩证唯物主义认为,世界是物质的,物质是运动的,运动是有规律的,规律是事物运动过程中固有的本质的必然的联系。我们要全面理解和准确把握规律,必须注意规律的“六性”,即规律的普遍性、稳定性、必然性、客观性、可知可用性和多样性。1.规律具有普遍性。规律的普遍性指的是规律不是个别的、单一的现象独有的,它是一类事物所共有的,它对同类事物有普遍的支配作用。哲学上的规律概念,是对各种具体科学的规律共同特性的概括和总结的结果,决不能简单地等同于具体科学规律;哲学上的规律概念和具体科学规律两者之间是共性和个性、一般和个别的关系,… 相似文献
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张家如 《中学政史地(高一)》2006,(4)
第Ⅰ卷(选择题,共75分)一、单项选择题(在每题给出的四个选项中,只有一项是最符合题意的。本大题共24小题,每小题2分,共48分)1.2005年9月3日,中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利60周年纪念大会在北京人民大会堂隆重举行。胡锦涛强调,我们隆重纪念那场伟大胜利,就是要,更好地推进全面建设小康社会、实现中华民族伟大复兴的光辉事业,更好地促进人类和平与发展的崇高事业。()A.提高构建社会主义和谐社会的能力B.遏止日本加入联合国常任理事国C.牢记历史、不忘过去、珍爱和平、开创未来D.努力建设持久和平、共同繁荣的和谐世界2.2005年12… 相似文献