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张建亮 《合肥师范学院学报》2011,29(2):91-95
作为一个在中国当代文坛上不断被讨论并被阐释的概念和主题,"人文主义"一直引起很大的争议,我们作了梳理后认为,中国当代人文主义话语构成表现出三种明显的倾向,即马克思主义人文主义、自由主义人文主义、保守主义人文主义。三种人文主义话语类型的叙事重点各有不同,它们多元互补地创造了中国当代人文主义话语的叙事策略。 相似文献
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外文图书信息源调研--美国著名大学出版社简介 总被引：1，自引：0，他引：1
论文介绍了三家美国著名大学出版社的特色、学科范围、著名的出版物及获得荣誉等，用以帮助图书馆采访人员进行搜集或建立特色藏书体系。 相似文献
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张建亮 《江苏广播电视大学学报》2014,(1):72-75
江苏城市动画的发展需立足江苏城市文化基因,重新梳理江苏城市动画的文化资本影响因子,在文化提升簿略方面和文化资本转移方面做出更大的突破。江苏城市动画要突出原创动画的影响力,形成江苏特色,打造江苏城市动画的创意产业文化。要以动画文化的传播带动区域动画文化产品的经济效应,确立江苏城市动画的功能意识,推进动画艺术的道德关怀效应。 相似文献
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素质教育是高职院校人才培养的核心。我国对高职教育人才培养的要求始终围绕"素质"二字不断完善,但在高素质人才培养实践中,存在课程建设滞后、"以文化人"思想缺失、教育方法缺乏艺术性、评价与反馈机制尚不完善、网络正能量引导不到位的问题。因此,高职院校在人才培养过程中,应以素质类课程体系建设为重点,解决课程之间交叉、重复和断层问题,注重教学过程中学生的参与和实践,注重课程效果的评价与反馈,注重网络舆论的引导,在课程体系、教学内容、教学方法、教学评价及价值引导等方面遵循学生成长和发展的"进化"规律,培养高素质的劳动者和技术技能型人才。 相似文献
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自由主义人文主义基于一种世俗化人文主义,对个人的关怀,自由,民主,平等等,反对宗教神的偶像崇拜,但又是重新作为一种偶像崇拜的个人主义的,或者可以称之为人权的观念。1993年人文精神的讨论真正具备了中国世俗化的社会背景,中国的现代化在70年代后,正是在这一合时的背景下被想象的。 相似文献
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建设社会主义新农村,实现农业产业化,实现传统农业向现代化农业的转变,人才的作用至关重要。这不仅需要高学历的拔尖创新人才和优秀领导人才,更需要一大批高素质的农村实用技术人才。研究农村实用人才培养问题在农村经济与社会发展中具有重大的现实意义和深远的历史意义。本文结合天津市宁河县农村实用人才现状,提出了农村实用人才培养问题的对策和建议。 相似文献
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针对国内动漫类专业技能考核现状及存在问题,提出了动漫类专业技能评价体系改革思路,构建一条观念纳入课程绩效评估、项目化与综合评价体系为主的新路,让学生作品与动漫企业的产品质量评价标准相接轨,帮助学生牢固掌握技能,建立作品质量和效率并重的观念,引导学生学会自主学习、合作学习,以提高教学效率。 相似文献
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“尚同于学”是墨家科学和政治思想的高度概括,借鉴墨家思想的逻辑思维和视野结构,对外包产业办学战略方向不无裨益。“尚礼于人”是儒家思想的凝练总结,这是儒家思想的精神气质和道之眼光,对服务外包人才素养标准的建立有重要的参考价值。 相似文献
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人文主义叙事话语反思 总被引：1，自引：0，他引：1
张建亮 《宁波教育学院学报》2006,8(6):22-25
在中国现代性语境中,作为人文主义话语构成的“人文主义”、“人道主义”、“人文精神”、“人文教育”,是一组超越时间、重复出现的“主题”。当代人文主义话语由此构成三种倾向:马克思主义人文主义、自由主义人文主义、保守主义人文主义。他们多元互补地创造了人文主义的叙事话语策略。 相似文献