全文获取类型
| 收费全文 | 491篇 |
| 免费 | 3篇 |
| 国内免费 | 3篇 |
专业分类
| 教育 | 312篇 |
| 科学研究 | 50篇 |
| 各国文化 | 1篇 |
| 体育 | 48篇 |
| 综合类 | 10篇 |
| 文化理论 | 8篇 |
| 信息传播 | 68篇 |
出版年
| 2023年 | 4篇 |
| 2022年 | 3篇 |
| 2020年 | 1篇 |
| 2019年 | 2篇 |
| 2018年 | 1篇 |
| 2015年 | 5篇 |
| 2014年 | 18篇 |
| 2013年 | 22篇 |
| 2012年 | 23篇 |
| 2011年 | 39篇 |
| 2010年 | 35篇 |
| 2009年 | 27篇 |
| 2008年 | 40篇 |
| 2007年 | 29篇 |
| 2006年 | 34篇 |
| 2005年 | 33篇 |
| 2004年 | 18篇 |
| 2003年 | 12篇 |
| 2002年 | 28篇 |
| 2001年 | 16篇 |
| 2000年 | 15篇 |
| 1999年 | 22篇 |
| 1998年 | 7篇 |
| 1997年 | 12篇 |
| 1996年 | 7篇 |
| 1995年 | 13篇 |
| 1994年 | 8篇 |
| 1993年 | 3篇 |
| 1992年 | 6篇 |
| 1991年 | 3篇 |
| 1990年 | 2篇 |
| 1989年 | 2篇 |
| 1988年 | 2篇 |
| 1987年 | 2篇 |
| 1986年 | 1篇 |
| 1984年 | 2篇 |
排序方式： 共有497条查询结果，搜索用时 15 毫秒
11.
文章使用类氢近似细致组态模型计算了金离子各电离度的能级和跃迁,在碰撞辐射模型下求解能级布居方程,计算了给定金等离子体密度和温度下等离子体中离子的分布,给出平均离化度随电子温度的变化关系,平均离化度随温度的增加迅速增加,本文得到的平均离化度比实验值偏小,需要进一步考虑双电子复合、三体复合等原子过程。 相似文献
12.
13.
阻碍学生创造力发挥的教育因素分析 总被引：1，自引：1，他引：1
培养学生的创造力是现代教育的任务，它不仅是个体完善发展的基础，也是现代社会发展的迫切需要。本旨在分析阻碍学生创造力发挥的教育因素，以期创造出有利于0学生创造力发挥的适宜的教育环境。 相似文献
14.
通过对英语专业学生进行问卷调查、访谈和跟踪访问等形式,发现了理工类院校英语专业在课程设置上存在诸多问题,如课程设置缺少特色,各学期课程缺乏合理安排,专业英语课程师资不足,教材缺乏特色,社会实践环节薄弱等,并提出相应的对策,以优化课程设置,满足就业市场对复合型英语专业人才的需求。 相似文献
15.
根据2007—2010年上海证券交易所发行A股的所有基础建设上市公司的年度报告中关于内部控制股权结构情况,采用统计分析的方法,对我国基础建设上市公司的股权性质、集中度、董事会结构等现状进行分析,发现我国基础建设上市公司内部控制股权结构存在一些问题,诸如股权高度集中在国家手中以及董事会结构不健全等。从政府、法律、公司等角度进行原因分析,对机构投资者、公司自身、国家等方面提出相应的改进措施,以期完善我国基础建设上市公司内部控制。 相似文献
16.
论教师专业成长与高校教师岗前培训新体系 总被引：9，自引：1，他引：8
教师专业成长是教师个体的、内在的专业特性的提升。高校教师岗前培训作为新补充的高校教师的职前培训,其质量和效果将影响工作初期的教学效能,进而影响到整个教师职业生涯中对教师行为起调节作用的教师态度。把握新教师入职初期专业成长的特点和需要,构建高校教师岗前培训新体系,是高校人力资源开发的要求,也是新教师成长与发展的需要。 相似文献
17.
加强管理者作风建设既是老传统,又是新要求。在新的形势下,要把作风建设搞好,必须对其必要性和重要性有清醒的认识。文章对此进行了探讨。 相似文献
18.
采用访谈调查方法和逻辑分析方法等,对组成运动训练专业田径专修课"三部分"教学内容的比重进行重新调整.在原技术动作、专项训练两部分实践教学内容的基础上,增设技术理论和专项训练理论内容.按照教学内容间固有的本质和内涵要素,以结构、层次的关系,并结合教学条件,构建一体化教学的内容. 相似文献
19.
突发事件，从传播的本原上说，理应是新闻报道必须涉足的内容，并且是重要的内容。这是因为：1、新闻是对社会变化的反映和记录，而突发事件是一种显著的变动表现。2、突发事件公众关切，希望立马知道其与自身及周围人们的关联及其距离，进而确定“我”怎么办。3、公众围绕突发事件发生、发展、结果而产生的各种意见的表达。 相似文献
20.
课堂教学是师生双向输出信息和反馈信息的动态过程，是提高教学质量的关键。在教学中，我们以愉快教学为主线，以双基教学为重点，以培养能力、提高兴趣、开发智力为突破口，向四十五分钟要质量。 相似文献