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张建琴 《山西教育(综合版)》1998,(10)
谈到突破听力障碍，大多数人都会想到“多听”这一方法。“多听”固然需要，然而“多听”只是途径之一，许多人往往忽略另一个有助于提高听力的方法，即“多读”，这里指的是朗读。英语中，由２６个字母组成的无数单词中有相当一部分同形异声异意的词，如：ｔｅａｒ，其读... 相似文献
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张建琴 《长春教育学院学报》2014,(11):65-66
健美操是我国广泛普及的一种体育健身运动,它融合了音乐、舞蹈、体育等方面的知识于一体,可以为民众起到强身健体、陶冶情操的作用,是民众精神文化生活和体育休闲生活的重要组成部分。本文结合健美操的特点对其运动健身价值进行分析研究,在身体健康、心理状态、个人素养素质等方面进行了深入的分析,让民众充分认识健美操的价值和意义。 相似文献
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随着改革开放的深入,各国多平台接触越来越广泛和深入,对掌握第二语言的要求愈加提高。英语教学要求学生掌握五个基本能力：听、说、读、写、译。作为课堂最基本要求的听、说是师生互动的重要环节。我认为更要重视学生听力的培养。 相似文献
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英语阅读是英语学习和考查中的重要部分,也是个难点.这常让我变换多种方法和参阅大量书籍.随着克拉申"情感过滤假说"理论的产生,我从中受益匪浅.该理论运用于英语阅读教学,对整个教学和启迪学生的整个跟踪过程的作用很明显.根据"情感过滤假说",学习者的情感状态或态度是一个可以调节的过滤器,它可以使可理解性输入顺利通过,也可以阻隔甚至完全阻止习得所必需的输入,情感过滤越低,语言学习者所获得的输入量就越大.也就是说,有大量的可理解输入的环境并不等于学生就可以学好语言了,第二语言习得的过程还要受许多情感因素的影响,其中所指的情感因素包括动机、自信心及焦虑程度三者. 相似文献
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对于现代人来说,电视无处不在,电视播出的内容更是涉及社会生活的方方面面。收看电视剧,已经成为当代人的生活习惯,甚至是家庭的集体活动形式之一。茶余饭后,家庭成员常常因为一部电视剧坐在一起,由此构成了一个充满家庭气氛的“场”。这种轻松而和谐的“场”,成了家庭成员之间沟通情感、交流信息的良好情境。 相似文献
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《语文课程标准》中指出：“语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。”要教会学生熟练运用母语进行交际，最为基础的则是说话．学生的说话能力使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。心理学告诉我们，一个人的说话能力与个体的认知水平密切相关。由于学生的生活经验、认识水平、思维能力的影响，学生在说话时不知所云。作为一名语文教师，怎样指导学生进行说话，使学生乐说、善说，真正做到“能说会道”呢？ 相似文献
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校系二级管理模式对于高职院校来说还是一个正在摸索阶段的新型管理模式,其在教学、学生和后勤管理方面需学校及其职能部门、系部长期磨合和协调.本文就如何建立高效的学生工作机制作了粗浅的思考. 相似文献
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目的：探讨土茯苓中药复方制剂和大蒜油的排铅效果,为铅中毒的防治提供一定的理论依据。方法：以40mg／L的醋酸铅溶液,按0．01mug体重剂量连续15d灌胃造模,造模成功后将48只雄性成年小鼠随机分成4组,即土茯苓中药复方制剂组、大蒜油组、乙二胺四乙酸组和中毒不治疗组,连续15d驱铅治疗。在造模前、第16天、第31天分别测定各组小鼠的体重及抽取小鼠尾部全血并用石墨炉原子吸收法直接测定小鼠的血铅含量,对实验结果进行统计学分析。结果：①血铅含量：统计学意义驱铅治疗后,土茯苓中药复方制剂组、大蒜油组、乙二胺四乙酸组分别与中毒不治疗组的血铅含量比较,差异均有统计学意义（P〈0．01）;土茯苓中药复方制剂组、大蒜油组、乙二胺四乙酸组的血铅含量两两比较,差异有统计学意义（P〈0．01）。驱铅治疗后各组的血铅含量为：土茯苓中药复方制剂组〈EDTA组〈大蒜油组〈中毒不治疗组。（参体重：土茯苓中药复方制剂组、大蒜油组分别与中毒不治疗组的体重比较,差异有统计学意义（P〈0．05）;土茯苓中药复方制剂组与大蒜油组的体重比较,差异有统计学意义（P〈0．05）。土茯苓中药复方制剂组的体重〉大蒜油组的体重。③存活率：土茯苓中药复方制剂组、大蒜油组分别与中毒不治疗组的存活率比较,差异有统计学意义（P〈0．01）;土茯苓中药复方制剂组与大蒜油组的存活率比较,差异无统计学意义（P〉O．05）。结论：土茯苓中药复方制剂、大蒜油对血铅均有促排作用;驱铅功效为：土茯苓中药复方制剂〉大蒜油。 相似文献
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江苏省无锡市农村中学田径教学的现状及发展对策 总被引：1，自引：0，他引：1
张建琴 《军事体育进修学院学报》2006,25(1):91-93
运用调查问卷法和逻辑分析法对江苏省无锡市农村中学田径教学场地、体育器材以及体育师资结构等因素进行现状调查和分析,并在此基础上对无锡市农村田径教学环境的改善提出合理的建议。 相似文献