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“教师为主导,学生为主体”这一命题,说的是在教学过程中师、生各自所处的地位和应扮演的角色。这是一种先进的教育理念,它是在克服了我国传统的“教师中心”论和西方的“儿童中心”论的片面性而提出来的。如何使这种先进的教育理念真正转化为广大教师自觉的教育行为,是我们实施素质教育,实现教育现代化,必须认真加以解决的重大课题。毋庸讳言,在我国许多中、小学里,“学生的主体地位”还远远没有确立,这其中的原因固然是多方面的(如课程教材体系陈旧、考核评价体系存在着弊病等),但教师、学生的观念、意识不到位,不能不说是重… 相似文献
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通过构建科技创新体系评价指标,研究山东省会城市群经济圈科技投入与发展现状。运用熵值法确定指标
权重,对科技创新的核心因素进行深入分析,结合聚类分析法对经济圈内各地市的科技投入与产出情况进行比较评价
和分类研究,并给出提升经济圈科技投入与产出水平的对策建议。 相似文献
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玛格丽特·桑格(1879—1966)出生于美国纽约的一个爱尔兰移民家庭。她的母亲是一个虔诚 的罗马天主教徒,恪守天主教徒禁止节育的戒律(教会认为节制生育是大逆不道的行为),正 如玛格丽特·桑格在她一本著作的前言中提到的,母亲共生育了11个孩子。幼年的玛格丽特 对母亲因无休止生育所遭受的痛苦留下了极其深刻的印象。尽管家庭经济拮据,父母仍然支 撑她学完大专课程。
在玛格丽特19岁时,身心饱受煎熬的母亲死于肺结核。为了照顾年幼的弟妹,她不得不放弃 原先在新泽西州的教师工作,回到纽约改行做了护士。1902年,玛格丽特与威廉·桑格结婚 ,他们共生育了3个孩子。尽管这段婚姻最后以失败告终,甚至在她重新嫁人后,她始终保 留着桑格的姓氏。
玛格丽特·桑格最初是在曼哈顿五官科诊所当护士。有一段时间做家庭病床护理工作,她需 要经常到纽约的贫民聚居区为那里的人们服务。工作使她再次目睹了许多妇女与她母亲一样 ,因无限制的生育遭受到巨大的痛苦,甚至付出生命的代价。其中一位贫困的犹太妇女的死 因深深震撼了桑格夫人。这位住在海斯特街区的年轻妇人由于长期无休止的生育困苦不堪, 当她找到医生请求避孕帮助时,这位傲慢的医生所给的只是一句“你的丈夫应该睡到屋顶上 去”的所谓“诊断”。这位可怜的妇人在万般无奈的情况下,自己给自己做了人工流产。后 果可想而知,她死于因伤口感染引起的并发症。
从这一悲惨事件中,桑格夫人强烈地意识到,仅仅靠医护工作来帮助女性是远远不够的。她 坚信,女性若想掌握自己的命运即独立自主地生活,控制生育就是一个回避不了的首要任务 ,她发誓将自己的一生致力于这一变革。1914年,桑格夫人出版了世界上第一本为妇女提供 避孕知识的小册子《女性的反抗》。书中的内容在当时被看作是淫秽下流的,因而违反了法 律,桑格夫人为此受到指控,她不得不匿名逃亡欧洲,但留下了10万本《家庭节育指南》。 第二年,当她回国接受审讯时,女儿佩吉的意外身亡几乎击垮了她,也许是出于对她痛失爱 女的同情,指控在1916年2月14日被撤消。
1917年,桑格夫人顶着被再次指控的威胁,毅然在纽约的布鲁克林开办了首家节育诊所,由 此她被关押了30多天。一家调解上诉法院和纽约高等法院同时认定她有罪。但高等法院却提 出一条赦免意见,原因是一些同情抑或同意桑格夫人做法的医生向法院提出,她所提倡的避 孕工具和方法对已婚妇女防治妇科疾病有益。桑格夫人又一次获救了。而且通过这次经历, 她找到了推行节育的好途径,即在当时的社会背景下,避孕可以作为一种医疗手段来宣传推 广。眼前的路豁然开朗,桑格夫人更加积极地投入到她所选择的事业中。她陆续发表了《一 桩控制生育案》(1917年)、《人类文明的支点》(1922年)、《女性、道德与生育控制》(192 2年)、《女性与新种族》(1923年)、《婚姻中的幸福》(1926年)等一系列宣传控制生育的著 作。 相似文献
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随着移动设备在学习中的应用越来越广泛,移动学习尤其是移动语言学习逐渐获得更多研究者的关注。利用移动设备,观看英文视频是否对词汇附带习得产生显著影响,仍有待进一步考证。本研究通过调查某高校50名非英语专业低年级学生,利用移动设备观看英文视频对词汇附带习得的效果,发现:1)观看英文视频有利于促成词汇的附带习得,而且利用移动设备有利于英语词汇的长期记忆;2)不同的观看任务对词汇附带习得的效果也有差异性,投入量越大,效果越好。 相似文献
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张彦 《高等教育研究(成都)》2003,19(4):91-93
模糊理论是札德首先提出来的,这一理论的提出对语言学的研究产生了巨大的影响。语言学家们在研究语言学的同时不得不考虑语言的模糊性,因为语言的模糊性是客观存在的。本通过对模糊性在俄语词汇教学中的表现,分析产生模糊性的原因。以及由此而带来的影响问题作了一些探讨。 相似文献
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加快高校教育基金会发展初探 总被引:1,自引:0,他引:1
近年来,高校教育基金会在我国逐步兴起,目前国内比较有影响的,基金总额达亿元以上的有清华大学教育基金会、北京大学教育基金会等,其在组织机构建设、筹资渠道拓展、管理运作模式等方面进行了深入的探索并积累了一定的经验。北京航空航天大 相似文献
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