初中音乐教学中学生乐感与音乐鉴赏能力的培养策略     

张彩霞 《文科爱好者》2023,(6):34-36

音乐教学是美育的重要组成部分,对学生核心素养的发展具有深远的影响。文章首先论述乐感与音乐鉴赏能力培养的重要意义,然后分别阐述初中音乐教学中学生乐感和音乐鉴赏能力的培养策略,以期为初中学生音乐核心素养的培养提供借鉴和参考。  相似文献   

森林生态系统服务流量过程研究   总被引：4，自引：0，他引：4  

李士美  谢高地  张彩霞  盖力强 《资源科学》2010,32(5):831-837

生态系统服务研究是生态学和生态经济学研究的热点和前沿,但迄今为止对生态系统服务流量过程的研究在世界范围内仍处于薄弱环节。本文以千烟洲中亚热带人工林生态系统为例,以2005年-2007年3年的定位监测数据为基础,研究了4类典型生态系统服务的流量过程。研究表明,千烟洲森林生态系统的年均生物量生产、气体调节、水源涵养和土壤保持服务价值的范围分别为（497.48±33.66） 元/（hm²·a）、（2189.21±247.18） 元/（hm²·a）、（1432.40±454.32）元/（hm²·a）和（224.55±8.82）元/(hm²·a)。4类典型生态系统服务流量均表现出显著的季节变化,生物量生产、气体调节和水源涵养服务表现为连续性实现,而土壤保持服务为离散型实现。年内某些日,森林生态系统产生负的气体调节和水源涵养流量。就各月平均流量而言,水源涵养和土壤保持服务的最大流量发生在6月份,分别为274.74 元/（hm²·month）和47.89元/（hm²·month）,生物量生产的最大流量出现在8月,为65.19元/（hm²·month）,最大的气体调节服务流量出现在7月,为303.67元/（hm²·month）。对于生物量生产、气体调节、水源涵养和土壤保持服务,夏季产生的相应服务价值分别占38.11%、37.15%,25.67%和42.53%。本研究有助于增进对生态系统服务形成机理与强度的认知,同时能为生态系统服务的保育提供依据。  相似文献   

也论语文教师在教学中的角色     

张彩霞 《成才之路》2009,(30):46-46

语文教学是一台戏,教师只有演好自己的角色,才能提高这台戏的质量,然而许多教师在教学中往往越俎代疱代替学生思考或代替作者言论,这不是语文教师应扮演的角色,下面谈谈对语文教师应扮演角色的几点认识。  相似文献   

研究钡星重元素丰度的一种模型     

张彩霞 《河北职业技术学院学报》2009,(4)

提出了一种计算钡星重元素丰度的参数化模型,利用此模型模拟了16颗新观测到的钡星,结果与观测符合,证明了模型的有效性。通过该模型计算出的核合成参数,对相关问题的研究具有重要意义。  相似文献   

研究钡星重元素丰度的一种模型     

张彩霞 《廊坊师范学院学报(自然科学版)》2009,9(4):50-53,55

提出了一种计算钡星重元素丰度的参数化模型,利用此模型模拟了16颗新观测到的钡星,结果与观测符合,证明了模型的有效性。通过该模型计算出的核合成参数,对相关问题的研究具有重要意义。  相似文献   

引导感悟 培养情操     

张彩霞 《小学教学研究》2010,(5):81-81,83

《小学语文课程标准》总目标中指出：“在语文学习的过程中．培养爱国主义情感、社会主义道德品质,逐步形成积极的人生态度和正确的价值观,提高文化品位和审美情趣。”  相似文献   

浅谈高中化学教学学生信息处理能力的培养     

张彩霞  胡志刚 《中小学教学研究》2009,(11):57-58

化学信息处理是一个完整的思维过程,它包含对语言文字、化学符号、术语、模型、图表等等的感知和认识,及新概念的形成和内化,信息材料的理解和记忆等活动。同时,化学信息处理过程又是一个不断假设、猜想、推理、验证、归纳整理这样一种积极能动的认知过程。由于化学语言的符号化、逻辑化和严谨性、抽象性等特点,使得化学信息处理又有不同于一般信息处理的特殊性。  相似文献   

中国“高考移民”问题的社会学研究     

张彩霞 《高等教育与学术研究》2009,(2)

本文是从社会学角度分析高考移民问题。功能论认为高考移民成为一个社会问题是因为它破坏了高等教育资源的分配格局,导致原有的配置格局失调;冲突论视野下,高考移民的本质是移民考生与当地考生追求自身利益的冲突;从批判论的视角分析,现行的高考制度和应试教育体制是产生高考移民问题的根源。  相似文献   

从情境教学看高职学生英语实用能力的培养——兼谈《大学体验英语》第一册Unit3的课堂教学设计     

张彩霞 《考试周刊》2009,(16):111-113

目前的高职英语教学相对薄弱,学生应用英语能力较差,学习动机不强。如何提高高职学生英语实用能力,关键在于改革课堂教学方式,变传统的注入式教学为能激发学生学习主动性和积极性的教学方法。本文分析了情境教学的定义和情境创设的原则,并以《大学体验英语》第一册Unit 3＂Leisure Activities＂的课堂教学设计为例,探讨了情境教学在高职英语课堂教学中的运用。  相似文献   

浅谈如何做好事故案例的警示教育     

张彩霞 《中国科技信息》2013,(2):126

通过对近年来各类事故案例分析发现:作业人员的行为违章、管理人员的指挥违章、设备的装置违章是引发事故的主要原因,这充分反映了人的不安全行为、物的不安全状态是安全事故的发生根源,为了增强员工安全素质、提升自我防护能力,通过过去发生的事故案例来做好警示教育,变事后教育为事前教育。  相似文献