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高职课程体系是工学结合人才培养方案的核心,是工学结合课程开发的基础和起点,也是统领高职校企合作建设专业的"制高点"。因此,按照工作过程系统化的要求设计课程体系是高职院校"工学结合"的必由之路。十堰职业技术学院近年来在工作过程系统化课程体系设计研究上进行了有益的探索和实践,并取得了比较明显的成效。 相似文献
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张德新 《数理天地(高中版)》2004,(9)
解法2图象法 老鼠的速度与离洞距离成反比,设二一k,则v一x图象为双曲线的一支,如图2所示. ﹄丈‘X 卜一d乙飞妇黝易目鼓翔d、 \︸一l︸创叹.Jd贬 几,、n!…。叮一d﹃﹁/一丫v1均口1护-L之土vlo 题老鼠离开洞穴沿直线前进,它的速度与到洞穴的距离成反比,当它行进到离洞为dl的甲处时速度是v1,则它行进到离洞为由的乙处时的速度是_,从甲处到乙处用去的时间是 解法1微元法 将甲、乙间的距离分成n等份,每份长度之匕一一一一造今 FI pl,瑰,珠一王,坎x图1dZ一dl n对应各点的速度如图1所示,分别为 Ul、Ul、刀2、二“、刀刀一1、刀2.由老鼠的速度… 相似文献
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从麦克斯韦方程组出发，采用有限积分法计算出了微波反应腔中给定等离子体的空间分布时电磁场的分布情况，以及给定电磁场的空间分布时等离子体的分布情况，从而得到了微波反应腔中电磁场的稳定分布和影响等离子体放电位置的参数。 相似文献
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张德新 《郧阳师范高等专科学校学报》1990,(1)
研究刚体运动的基本方法是把刚体看成不变的质点组(即各质点之间距离保持不变的质点组),在此基础上考虑到刚体转动的特点,应用质点运动所遵循的牛顿定律得到了刚体运动的基本规律——转动定理。转动定理是刚体力学中的一个基本定理。刚体力学中的其他几个常用的定理(即角动量定理、角动量守恒定律、动能定理、功能定理和机械能守恒定律)都可以在它的基础上依据一定的关系和条件推导出来。这些定理是解决刚体力学问题的原则,但是要正确运用它们,则必须清楚它们之间的内在联系和成立条件。本文通过一个具体 相似文献
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利用CORBA的原理,研究设计了一个用于连接业务层与数据库层的数据库驱动层,从而将传统Web数据库系统的三层结构(表示层、业务层、数据库层)进行改造,形成表示层、业务层、数据库驱动层、数据库层的新的四层结构.其中新增加的数据库驱动层具有分布计算特征和跨平台管理异种数据库的能力. 相似文献
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高职教育和中职教育的教育类型和培养的人才类型相同,都属于职业教育并培养技能型人才,但由于其层次不同故而人才培养必然存在差异。两者的差异主要表现在高职教育具有人才培养起点高、规格高、"双证书"层次高以及高职生具有就业岗位宽、社会期望值高、发展后劲足等方面。分析两者的差异性可促进职业教育人才培养规格的准确定位,利于培养出社会期望的职业层次的技能型人才。 相似文献
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高职院校教师“过三关”培养模式初探 总被引：1，自引：0，他引：1
高职院校人才培养目标决定了教师要“过三关”,即教学关、双师关和科研关;分析了教师“过三关”的内涵;提出了青年教师“过三关”的培养模式。 相似文献
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高等职业教育作为高等教育一种新的类型,在高等教育大发展的短短五年里,已经成为我国高等教育的"半壁江山"。高等职业教育的迅猛发展,不仅远远超前于办学条件的发展,而且也使得高等职业教育的理论准备略显滞后,因此在高职教育的性质、定位以及特色建设等方面都存在一些模糊的认识和做法。通过把高职院校置于高等职业教育系统、高等教育系统以及社会系统的三个系统中进行分析,提出了高等职业教育的八个性质、八个定位和八个特色建设的问题,并进一步讨论了它们的内涵及内在联系。 相似文献
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J2310型感应起电机主要供中小学理科教学进行演示实验使用,其标准定型样机如图1所示。1主要技术指标①起电盘采用3mm厚的有机玻璃板制成,直径为235mm,两个起电盘上各粘贴26片铝箔导电膜。②起电盘的径向跳动不大于1·5mm。③起电盘的两盘间距不小于2·5mm,不大于5·5mm。④起电 相似文献
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本文描写并分析了汉阴方言的语音特点及内部差异,并认为这种语音特点及内部差异主要源于明末清初川陕大移民,尤其是清代乾隆以降,下五省居民迁入汉阴,给汉阴方言带来了南方方言元素。分析汉阴方言的语音特点及内部差异,将为研究汉语语音的南北融合提供可靠的语言材料。 相似文献