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81.
82.
大学组织发展的同质化现象给高等教育结构优化及实现高等教育的可持续发展带来了一系列问题.本研究基于制度视角,运用组织社会学制度理论,从强迫机制、模仿机制和社会规范机制三个层面探讨了大学发展同质化的成因.面对大学发展同质化现象,应尽快构建起由政府、市场和大学三者利益主体组成的相互监督与制约的互动机制,从而引导大学组织走出同质化发展的困境. 相似文献
83.
明确大学文化形成机制是建设大学文化的关键。从文化形成动力角度,大学人是大学文化形成的唯一主体,大学文化形成机制可以分为主导型和自发型主要两种。主导型大学文化的形成主要是源于学校创办者、管理者的提出和主导实施。自发型大学文化形成的主要是源于学校教师的自我养成和演化,是大学教师在大学日常运行过程中经过磨合和相互协商与妥协的结果。 相似文献
84.
本文从职业教育拓展网络学习功能的理论与实践角度出发,有针对性地提出启动优质职教资源共享工程、搭建开放式公益职教学习平台的方案,有助于促进优质职教资源共建共享,提高优质教学资源的使用效率,真正实现职教科研与教改实践的一体化,推动职业教育又好又快地发展。 相似文献
85.
论高等教育的和谐发展与和谐社会建设 总被引：3，自引：0，他引：3
高等教育在建设社会主义和谐社会中具有重要作用,高等教育和谐发展是和谐社会建设的必然要求。通过结合辽宁省高等教育实际,分析了当前我国高等教育发展中存在的主要矛盾问题,提出要实现高等教育的和谐发展,必须树立全新的发展理念,处理好发展中的几个关系,采取一些必要的政策措施,为和谐社会建设做出贡献。 相似文献
86.
这次全省民办教育工作会议 ,是省政府召开的贯彻全国和全省教育工作会议精神 ,进一步推动民办教育发展的一次重要会议。今天上午赵新良副省长到会并发表重要讲话 ,全体会议代表参观了首届民办教育展 ,省教育厅对全省优秀民办教育机构进行了表彰。我代表省教育厅 ,向受到表彰的民办教育机构表示热烈地祝贺 ,向辛勤工作在民办教育战线的校长、老师们表示衷心地感谢 ,向衷情于民办教育事业、为发展辽宁民办教育事业做出贡献的所有投资者、办学者表示由衷地钦佩。下面我讲三个问题。 一、对我省社会力量办学发展的基本估价 我省社会力量办… 相似文献
87.
邓小平教育理论的全局性、战略性特征与辽宁高教工作的"三个坚持" 总被引：1，自引：0，他引：1
论述新时期学习和贯彻邓小平教育理论,重在把握其全局性、战略性特征。而辽宁高等教育工作应突出“三个坚持”,则是邓小平教育理论的全局性、战略性特征的重要体现。 相似文献
88.
在邓小平理论体系中 ,教育理论是其重要组成部分。它不仅指引我们取得改革开放以来中国教育事业的跨越式发展 ,而且也将深远地影响中国教育改革发展的未来。新时期 ,学习和贯彻邓小平理论 ,重在把握其全局性、战略性特征。而辽宁高等教育工作要进一步贯彻邓小平理论 ,把握其全局性、战略性特征 ,必须切实做到“三个坚持”。即坚持科学的发展观 ,在巩固、深化、提高的前提下 ,实现辽宁高等教育的全面协调发展 ;坚持高等教育与经济社会发展紧密结合 ,主动为振兴老工业基地服务 ;坚持教育为人民服务的宗旨 ,办人民满意的高等教育 相似文献
89.
高校信息公开是多种因素综合作用的趋势和结果,其目的是为了保障公民、法人和其他社会组织依法获取高校信息的权力。目前,国内高校的信息公开建设还处于起步阶段,存在信息主动公开的意识欠缺、信息公开的受理和监督机制不完善、信息公开的过程存在选择性、隐蔽性和利我性、信息公开的评议和反馈机制不健全等问题。高校信息公开要落到实处,必须从主动、准确、及时、制度化、立体化等五个层面协同推进。 相似文献
90.
以科学发展观为指导,以教育改革和发展中的重大问题为对象,大力加强教育科研 总被引：3，自引：0，他引：3
以科学发展观为指导 ,以教育改革和发展中的重大问题为对象 ,大力加强教育科研。 科学发展观是新一届中共领导集体提出的一个重大战略指导方针 ,是当前我们各项工作的重要指导思想。科学发展观能解决教育工作中的一些深层问题 ,特别是能指导我们从战略高度、全局高度和长远角度来谋划教育的改革与发展。以科学发展观统领教育工作 ,应做到“四个坚持” :一是坚持“以人为本 ,大力推进素质教育 ,促进学生全面发展 ;二是坚持教育与经济社会发展相协调 ,突出农村教育和为老工业基地振兴提供人才与智力支撑两个重点 ;三是坚持改革创新 ,坚持对外开放 ,促进辽宁教育开创一个新局面 ;四是坚持内涵发展 ,不断提高教育教学质量和水平 相似文献