高职软件类专业实践基地建设的实践     

何涛  覃国蓉  张德芬  胡海峰 《职业技术教育》2013,(5)

深圳信息职业技术学院借助国家骨干校建设的契机,在校企合作的基础上建设软件类实践基地.实践基地建设集教学、科研和社会服务功能“三位一体”.在实践基地内涵建设过程中,以培养学生就业应具备的专业知识、岗位技能与积极的工作态度为核心,建立包括课程实践、毕业设计和企业实践等环节在内的综合实践体系,实施“全程多维、分段递进”的实践教学模式,建立健全“工学结合”的实践教学质量监控体系.  相似文献   

别人都是为你而来     

张德芬 《高中生》2013,(25):10

投射是心理学上很流行的名词,它是指我身上内在有的一些特质(比如小气、嫉妒、懒惰、不守信,等等),我不承认,或是被我压抑了,也有可能是我其实很排斥这种特质,于是我"故意"看不见它们。但是,我可以轻易地在别人身上看到。然后,我会起反应,并且予以谴责。举例来说,我曾经梦到某个人。我的老师在帮我解梦时就问我":你觉得他有什么特质?"我说:"我觉得他是一个阴险、卑鄙的小人,自私、贪婪。"我真的很不喜欢他,就连看到他的相片,我都会由衷地生出一股厌恶感。他的眼神,尤其令我感到不舒服。  相似文献   

外面没有别人，只有你自己     

张德芬 《初中生阅读世界》2014,(7):30-30

美国科研人员进行过一项有趣的心理学实验,名日“伤痕实验”。 每位志愿者都被安排在没有镜子的小房间里,由好莱坞的专业化妆师在其左脸做出一道血肉模糊、触目惊心的伤痕。  相似文献   

《WEB数据库技术》的教学设计与实践     

张德芬 《职业教育研究》2007,(6):82-83

《WEB数据库技术》涉及WEB开发和数据库访问两方面的内容,是一门综合性的软件开发课程。文章从教学内容的规划组织,案例教学中迭代开发法的运用等方面,探讨了《WEB数据库技术》的教学设计和教学实践。  相似文献   

论信用卡合同的法律特征     

张德芬 《许昌学院学报》1997,(Z1)

信用卡合同是发卡机构与持卡人之间就信用卡的使用而达成的权利和义务关系的协议。信用卡合同的标的是发卡机构给持卡人提供的服务。信用卡合同具有债权债务主体的不确定性、要式性、诺承性、双务性、附合性等法律特征。这些特征决定着信用卡合同属于提供服务的合同，而不属货币融通合同  相似文献   

迭代开发方法应用于案例教学的探索   总被引：1，自引：0，他引：1  

张德芬 《职教论坛》2006,(22):39-41

以计算机软件课程为对象,将现代软件工程的迭代开发方法应用于案例教学,教学内容融入到迭代开发的案例中,学生在迭代开发实践中,完成对知识的螺旋式上升学习。给出用于迭代开发的教学案例的设计要求和设计原则,并以“ASP.NET动态网页设计”课程为例,介绍采用迭代开发方法进行案例教学的教学设计及实施过程,说明其有效性。  相似文献   

无意识的石头会告诉你这些     

张德芬  邹凯 《高中生》2012,(13):8-9

一名留学生,在机场和前来接他的母亲一言不合,竟然当场拿刀刺母亲;一名俊男和交警发生肢体冲突,呼唤友人前来助阵,在两名友人的协助下,这个男子在街头把交警活活打死。他们难道不知道,杀死一个人要负多大的责任?我只能说,在事发的当下,他们都进入无意识当中,完全丧失了理智。对自己的亲人,甚至一个陌生人,怎么  相似文献   

应用网络教学平台创新在职教师信息技术培训模式   总被引：1，自引：1，他引：0  

李蕊  张德芬 《继续教育》2009,(5):33-35

信息化带动教育现代化,利用网络教育手段开展在职教师培训已成为时代潮流。应用全新的基于网络教学平台的教师信息技术培训模式,教学活动可以不受时间和空间的限制,充分利用多种媒体,加强思想的交流和信息的反馈,有利于信息技术能力和信息素养隐性知识的生成、共享及发展,增强受训教师信息技术与学科课程整合能力。  相似文献   

外面没有别人,只有你自己     

张德芬 《中华活页文选(高中版)》2014,(9):1-1

亲爱的孩子：该是你展翅高飞的时刻了。我看到你的茁壮成长,心中有无比的喜悦。记得,要把你的祝福跟所有人分享,因为分享跟感恩一样,分享出去的愈多,你回收的就愈多。又该是我云游四方的时候了,临走前我送你一句话,记住——亲爱的,外面没有别人,只有你自己。  相似文献