全文获取类型
| 收费全文 | 204篇 |
| 免费 | 0篇 |
专业分类
| 教育 | 174篇 |
| 科学研究 | 11篇 |
| 体育 | 2篇 |
| 综合类 | 10篇 |
| 文化理论 | 3篇 |
| 信息传播 | 4篇 |
出版年
| 2023年 | 1篇 |
| 2022年 | 1篇 |
| 2021年 | 1篇 |
| 2020年 | 2篇 |
| 2019年 | 5篇 |
| 2017年 | 1篇 |
| 2015年 | 7篇 |
| 2014年 | 10篇 |
| 2013年 | 8篇 |
| 2012年 | 5篇 |
| 2011年 | 15篇 |
| 2010年 | 19篇 |
| 2009年 | 15篇 |
| 2008年 | 19篇 |
| 2007年 | 7篇 |
| 2006年 | 14篇 |
| 2005年 | 10篇 |
| 2004年 | 4篇 |
| 2003年 | 3篇 |
| 2002年 | 6篇 |
| 2001年 | 14篇 |
| 2000年 | 16篇 |
| 1999年 | 7篇 |
| 1998年 | 6篇 |
| 1997年 | 2篇 |
| 1995年 | 2篇 |
| 1994年 | 2篇 |
| 1992年 | 1篇 |
| 1991年 | 1篇 |
排序方式： 共有204条查询结果，搜索用时 15 毫秒
81.
论现代道德教育的缺失与对策 总被引：1，自引：0，他引：1
道德教育在学生全面发展中起着统帅和灵魂的作用。然而,在我国的道德教育中,存在着许多缺失,致使道德教育的实效偏低;采取对策,克服缺失是提高道德教育效果的必然选择。 相似文献
82.
论现代中国道德教育的困惑 总被引：6，自引：0，他引：6
重视道德教育是中国教育的传统,也是当今面临的重大实际问题。近年来,随着我国社会的转型,引起人们价值观念的种种变化,传统的道德教育失去应有的光辉,新的道德教育理论正在构建,于是,道德教育实践中出现了种种困惑,主要表现为对道德教育概念认识的困惑、道德教育价值取向的困惑、传统道德现代化的困惑、道德教育内容的困惑和道德教育实施的困惑。 相似文献
83.
析德育概念在中国的嬗变——兼论“大德育”现象 总被引：2，自引：0，他引：2
德育是道德教育的简称,这是古代中国和近代中国的教育事实,也是中国学者们的共识,但却在现当代中国经历了一个嬗变的过程,由最初的道德教育泛化为政治教育、思想教育、道德教育和心理教育等内容的总称,形成了中国特色的大德育概念。本文考察了德育概念泛化的历史过程,并对其原因及弊端进行分析。 相似文献
84.
当代社会是一个快节奏、高效率的社会。在当代社会中,追求高质量、高效率是各行各业的共同目标。教育事业是一项高尚的育人事业,教学是学校教育活动的一种最基本的实践活动,是完成教育任务、实现教育目的、促进学生全面发展的基本途径。课堂教学是教师完成其“传道、授业、解惑”任务的主要场所,是学生完成学业、发展智力、丰富情感、形成高尚审美情操的主要阵地。 相似文献
85.
教育学作为一门学科,在中国一开始就是“进口”而来的,人们形象地称它是“舶来品”。教育学的引进与教育学的中国化几乎是相伴而生的,教育学中国化经历了六个阶段。解决教育学中国化问题,应注意中国的教育实际,使用科学的研究方法,正确处理学术研究与意识形态的关系,提倡教育学原创性研究,正确处理传承民族文化教育传统与借鉴国外教育理论之间的关系。 相似文献
86.
87.
创新教育是以尊重学生的主体地位为前提,以培养他们的创新精神和创新能力为基本价值取向的一种教育理念。在落实创新教育中存在着社会政治体制的负面影响、教育功能取向偏差、传统文化的负面影响、学生缺乏自由创新活动的时空和教师素质不适应等困难因素。贯彻创新教育理念,应树立以学生发展为本的教育教学观,优化课程结构体系,改革教学组织形式与方法,确立新的教学评价机制,加强师资队伍建设等措施。 相似文献
88.
德育内容是实现德育目标的中介和重要手段，它有利于个体进行道德学习、掌握道德规范、提升生命与生活质量。依据个人一生道德发展完善的纵向、横向活动空间与范围，可把德育内容分为六个维度，即自我道德发展完善的德育内容维，家庭德育内容维，与他人交往活动的德育内容维，职业劳动的德育内容维，社会活动的德育内容维和科技生态伦理的德育内容维。 相似文献
89.
科学构建德育内容体系的系统研究 总被引：1，自引：0，他引：1
张忠华 《思想理论教育(上半月综合版)》2006,(10):18-22
德育内容是实现德育目标的中介和重要依据,也是个体进行道德学习、掌握道德规范、提升生命与生活质量的重要内容.依据个人一生道德发展完善的纵向、横向活动空间与范围,可以把德育内容分为六个维度,即自我道德发展完善的德育内容维、家庭德育内容维、与他人交往活动的德育内容维、职业劳动的德育内容维、社会活动的德育内容维和科技生态伦理的德育内容维. 相似文献
90.
个性化：当代大学发展的理想追求 总被引：3，自引：0，他引：3
自20世纪90年代以来,中国高等教育获得了空前的发展,综合化是当代大学发展共同追求的目标。然而,在大学发展综合化的同时,却忽视了大学发展的另一面,即个性化。从现代社会发展的需要、高等教育国际化趋势来看,中国当代大学发展的理想追求是个性化。 相似文献