浅谈小学数学与生活     

张敏 《小学教学参考》2011,(21)

《数学课程标准》指出,要使学生能够理解和掌握所学的数学知识,并且能够运用这些知识去解决日常生活和生产劳动中的一些实际问题,在小学数学教学中,必须注意理论联系实际。这一要求揭示了数学与实际生活的关系  相似文献   

Subdivision surface modeling system based on arbitrary topological curves network and combined subdivision     

何钢  朱灯林  李堑  张敏 《上海大学学报(英文版)》2011,15(6)

Arbitrary topological curve network has no restriction in topology structure,so it has more powerful representing ability in defining complex surfaces.A complex surface modeling system is presented based on arbitrary topological curve network and the improved combined subdivision method,its functions including creating and editing curve network,and generating and modifying curve network's interpolated surface.This modeling system can be used to the process of products'concept design,and its applications is ...  相似文献   

推进我国服务型政府建设的对策与措施     

张敏 《河南广播电视大学学报》2011,24(1):4-5

20世纪80年代以来,我国服务型政府建设取得很大成绩,但还存在对服务型政府建设的理论基础认识有误、形式化、表面化、缺乏科学规划等问题。推进我国服务型政府建设,应当进一步转变行政观念,切实树立为民服务、有效服务的政府理念;强化政府公共服务职能;推行行政法治化,建设法治政府与责任政府;建立公共财政体制,为建立服务型政府奠定财政基础;加强公务员队伍建设。  相似文献   

民营企业党建嵌入公司治理的思路与模式   总被引：1，自引：0，他引：1  

初明利  张敏 《天津师范大学学报(社会科学版)》2011,(1):12-16

民营企业党建最突出的问题是未能融入企业经济活动中,特别是在公司治理结构中位置"缺失"。要改变民营企业党建"边缘化"这一现状,就应当针对民营企业公司治理的实际问题,加强党在民营企业外部治理环境建设方面的主导作用,探索民营企业党建嵌入公司董事会、监事会等内部治理结构的创新模式,从而切实发挥党的基层组织在民营企业发展中的重要作用。  相似文献   

学生“问而不答”怎么办?     

张敏  徐国忠 《江苏教育》1991,(4)

教学中常常发生学生“启而不发,问而不答”的现象。笔者对此曾作过多次观察,并调查了解了产生这种现象的原因,发现制约着学生发言的心理情绪,主要与他人和自己的情绪有关,特别是教师提问时对学生的态度,包括面部表情、目光、动作、语言等等,对学生发言的情绪有着很大的刺激作用。因此,教师提问时,不仅要对所提问题的角度、坡度、  相似文献   

陕北民歌中的民俗文化   总被引：1，自引：0，他引：1  

张敏 《西安文理学院学报》2002,17(2):45-46

本文对陕北民歌做了简单的归类介绍 ,揭示了民歌与民俗文化相互渗透 ,相互发展的关系  相似文献   

营销实践中的“窜货”现象与对策     

张敏 《滁州学院学报》2008,10(2):65-67

理论界将窜货分为恶性窜货,自然窜货和良性窜货。现代市场中窜货的表现形式有经销商之间的窜货,分公司之间的窜货和企业销售总部"放水"等。"窜货"现象的主要对策包括:在销售网络内部实行严格的级差价格体系,加强对销售通路的管理,建立完善的网络管理制度,实行产品代码制,专业完善的服务机制以及严厉的处罚措施等。  相似文献   

活用教材巧改例题     

张敏 《现代教学》2006,(Z1)

教材是最基本的课程资源。如何在新教学理念指导下,用好、用活教材是值得每个教师思考的问题。以下通过两个教学案例,对“如何活用教材”进行探讨。一、用生动的生活情景整合例题在四年级第二学期的教材上有3个例题: 例2:星星百货商店上午卖出 3只不锈钢锅,下午卖出2只,每只不锈钢锅的售价是a元,一共收  相似文献   

知识经济与科学技术     

张敏 《湖南科技学院学报》2003,24(4):183-185

综述了科学技术对社会变革、经济发展的推动作用,指出了科学技术与知识经济的内在联系,探讨了科学技术在走向知识经济时代的重要作用.  相似文献   

新课程教材中国现代史导学     

张敏 《新高考》2007,(12):30-35

中国现代史是指新中国成立以后的历史,开始于1949年新中国建立。一般把这中国现代史分为过渡时期(1949—1956年)、社会主义曲折前进的二十年探索(1956—1976年)、社会主义现代化建设新时期(1978年以后)。按照课程标准,中国现代史主要分为现代中国的政治建设与祖国统一、中国特色社会主义建设的道路、新中国的对外关系、现代社会生活的变迁、毛泽东社会主义建设理论、邓小平理论和三个代表思想、现代科技文化教育事业等专题,此外还包括中外历史人物评说中的毛泽东和邓小平。本文以《课程标准》和《教学要求》相关内容为依据,对现代中国历史进行梳理,以便于复习巩固。  相似文献