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181.
目前,食品化学实践教学的设计思想还主要局限于服务理论课程教学主线,实验内容只是简单的针对食品主要组分分析、酶活测定方法的基础实验,这对于培养学生创新意识、分析和解决实际问题能力和综合科研能力以及分析总结和撰写大型实验报告的能力还存在较大不足,本文针对目前食品化学实践教学的现状与问题,以综合实验和自主创新实验为案例,探讨食品化学创新实验体系的构建。 相似文献
182.
近年来,全球经济一体化发展的趋势越来越明显,面对这一新形势,国际教育服务也在迅猛发展。在20世纪70年代以前,欧美很多国家为了解决国内高教资源过剩的局面,吸引大量的发展中国家的学生留学并为他们提供大量的奖学金。西方发达国家关于高等教育服务的立法已经比较有经验,对我国教育服务立法有着一定的启示作用。 相似文献
183.
184.
张文斌 《学生之友(小学版)》2012,(19):81-81
在小学信息技术课堂上,由于地区不同、家庭条件等各方面的因素,学生往往表现出较大的个体差异,主要表现在学习基础、操作能力、接受水平、生活体验等各个方面。要调动全体学生的学习积极性,必须直面学生的客观差异,因材施教。实践表明,在小学信息技术教学中引入分层教学能极大地调动学生认识和使用计算机的热情和积极性,让所有学生都能动脑、动口、动手去进行学习,体会到学习的成功和快乐。 相似文献
185.
186.
初中三年是学生成长和发展的一个重要阶段．他们的未来发展要在这三年打下良好的基础。促进初中生健康成长、全面发展已经成为整个社会共同关注的话题。针对发生在初中生群体中的各种损害生命的事件．本文论述了从心理健康角度加强对初中生的生命教育的基本策略。 相似文献
187.
很多电脑初学者都对电脑有一种恐惧症,害怕电脑出现故障,遇到故障也往往束手无策。其实很多电脑故障都有规律可寻,只要掌握了一定的技巧和规律,相信你也能解决很多的电脑故障问题。下面我介绍解决电脑故障的八大妙招,让你成为解决电脑故障的高手。 相似文献
188.
“国培计划”中农村教师的弱参与贯穿于培训全过程，主要表现为参与意识弱、参与情况不佳、参与形式被动化等特征，成为制约“国培计划”实施效果的重要因素。运用场域理论，本文从场域、资本和惯习三个角度剖析农村教师在“国培计划”中缘何参与不足，即场域位置的失衡与固化引发群体关系区隔、资本悬殊弱化了农村教师的主体地位、“被培训者”惯习导致农村教师主体自觉的缺失。因此，需要通过场域重构、资本凸显、惯习重塑等途径有效化解“国培计划”农村教师弱参与的问题，从而提高“国培计划”的实效性。 相似文献