新课标下的课堂教学评价研究   总被引：1，自引：0，他引：1  

张文林 《山东教育》2005,(11):30-31

当前，新课标已经颁布并开始实施。在怎样评价学生的学习上，必须改革传统的评价模式，树立新课标环境下的评价观，坚持教学评价的多样性、发展性、情感性和过程性，推动教师从对学生成绩的评判者转变为学生自主性学习和发展的促进者。  相似文献   

CSL代数上在P点Jordan高阶可导的映射     

张慧愿  张文林  宁宝权 《科技广场》2015,(5)

设L是希尔伯特空间H上的一个CSL,AlgL是相应地CSL代数。一族线性映射δ={δn,δn∶AlgL→AlgL,n∈N}在Ω∈AlgL Jordan高阶可导,如果对所有n∈N,∑i+j=n[δ(iA)δ(jB)+δ(jB)δ(nA)]=δ(Ω),其中A,B∈Alg L,AB+BA=Ω。本文给出了一族线性映射δ={δn∶AlgL→AlgL,n∈N}在P点Jordan高阶可导的充要条件。利用此结果证明了不可约CDCSL代数,因子von Neumann代数上的套子代数(特别地,希尔伯特空间套代数)到其自身的一族线性映射δ={δn,n∈N}在P点Jordan高阶可导当且仅当它是一个高阶导子。  相似文献   

大山里的“启明星”——记梧州岑溪市语文教师梁素兰     

蒙秀溪  张文林 《广西教育》2013,(16):61-62

在岑溪市归义镇垌头村,有一位被乡里称为"启明星"的老师,她叫梁素兰,今年26岁。为了自己的梦想,她在最美好的青春年华里选择了坚守,在山沟里学校的坚守。"教育是我的梦。小时候看着讲台上滔滔不绝的老师,自己就下定决心长大后要当老师。"梁素兰说到梦想,眼里总闪着亮光,"所以,大学的时候,我就选了小学教育专业。"大学毕业后,梁素兰迫于家庭的压  相似文献   

砌体结构中温度裂缝的成因和控制措施     

张文林 《黑龙江科技信息》2009,(11):212-212

简要论述了砌体结构中温度裂缝的成因和控制措施。  相似文献   

在中职英语教学中积极运用探究式小组合作学习评价方法     

顾宝亚  张文林 《考试周刊》2013,(1):111-112

如何在中职英语教学活动中运用探究式小组合作学习评价?作者认为:第一,制定"切实可行"的评价标准;第二,建立"灵活有效"的评价机制;第三,采用"量质结合"的评价方式;第四,重视"既看结果又看过程"的评价结果。  相似文献   

学会欣赏     

张文林 《教育科学论坛》2008,(11):38-38

1952年秋天、屠格涅夫在打猎时无意间捡到一本皱巴巴的《现代人》杂志。他随手翻了几页,竞被一篇题名为《童年》的小说所吸引。作者是一个初出茅庐的无名小辈．但屠格涅夫却十分欣赏且钟爱有加。  相似文献   

虚拟仿真教学资源开发长效管理机制研究     

张文林  樊智勇 《教育教学论坛》2021,(12):9-12

在国家级机务维修仿真教学示范中心的建设过程中,通过深入研究仿真教学资源开发管理目前存在的问题,提出了在仿真教学资源开发管理中需要重点考虑的要素,并从教学管理平台建设、资源开发质量标准、经费运用、教师能力建设、开发团队建设、中心运行管理机制、教师激励机制等方面入手,阐述了建立虚拟仿真教学资源开发长效管理机制的建设思路和实施方案,以实现虚拟仿真教学资源可持续发展,真正落实并实现教学资源共建共享的最终目标。  相似文献   

小学语文阅读教学浅议     

张文林 《中国科教创新导刊》2007,(6):43

自主学习强调的是自由、自主创新。课堂是学生展现自我、发展自我的舞台。我们教师要充分利用课堂这一实施素质教育的主战场培养学生的自学能力和创造精神,从鼓励学生自主学习,激发学生学习的内驱力入手,把课堂还给学生。  相似文献   

溶剂萃取过程新技术进展   总被引：2，自引：0，他引：2  

王朋  邵拥军  张文林  赵新强 《河北工业大学成人教育学院学报》2008,23(2):40-44,52

阐述了近年来溶剂萃取的新进展.认为反胶团溶剂萃取、超临界流体萃取、微波萃取、电泳萃取、超声萃取、预分散萃取、磁场协助溶剂萃取、液膜萃取、内耦合萃取反交替分离过程、离子液体萃取等是溶剂萃取发展的新方向.溶剂萃取已成为一项得到广泛应用的分离提纯技术.  相似文献