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函数的单调性是函数的一个重要性质,单调区间的写法是教学中强调的一个重要知识点,也是经常被老师提及的话题.只要是工作了几年的高中一线数学教师,在函数单调性教学时,都会知道也一定会强调:当有几个单调增(或减)区间时,不能用"U","或"符号连接,而要用","或者"和"连接.但是很多教师不知其所以然,师傅怎么说,我就怎么做,有时就难免会出现这样或那样的问题. 相似文献
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2000年，教育部提出在全国中小学基本普及信息技术教育，全面实施“校校通”工程。在随之兴起的教育信息化建设浪潮中，很多学校在经费投入、硬件建设等各个方面取得了实质性的进步。有数据统计，投入在教育信息化方面的资金近1000亿，但校园网用得较好的学校大约只有5％，用得一般的学校约10％，还有85％的校园网基本上在闲置，甚至成为学校维护和管理沉重的负担。这说明我国在教育信息化上“大投入没有大产出，高投资没有高效益”。 相似文献
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观察、实验是自然课指导学生认识自然的最基本的手段、方法。可以说人类对自然的认识,都是在观察,实验的基础上获得的。一种叫直接认识,就是通过观察和实验,科学考察的主要内容,也是观察和实验。另一种叫做间接认识,是把通过观察、实验获得的事实资料加以整理,经过科学加工(或者叫做思维加工),形成科学概念,认识就大大地发展了一步。有些课中没有观察、实验观察 相似文献
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承载着回顾与整理、沟通与生长独特功能的复习课,在现实的推进中,却始终不得要义。追根溯源,是我们未能以学生的视角来烛照我们的复习课堂,方法的偏差与观念的陈旧是根本症结所在。复习课是以梳理教材中的知识,沟通知识之间的联系,形成完整的知识网络体系为目的的。 相似文献
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我国正处在强调素质教育的阶段，在由“应试教育”向素质教育转变的过程中，学校体育曝露出一些问题，如何能让学生既轻松又愉快，又能学号知识掌握运动技能是体育课面临的重要问题。体育教学要树守“健康第一”的思想，贯彻体育与健康教育向结合的方针，培养学生具有终身体育的兴趣和能力。 相似文献
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