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31.
益智游戏就是将益智和游戏进行结合的一种智力游戏,在课堂开展益智游戏教学可以改善现在数学教学较为单调且乏味的现状,对提高学生的数学素质具有现实意义。本研究研发了益智游戏“智取王位”教学设计,结合SOLO分类理论将学生的生成所体现出的归纳推理水平划分为五个层次,总结出益智游戏教学应遵循的四个原则：深入研究游戏原则;正确的目的观原则;全面参与和独立感悟原则;有效监控原则。 相似文献
32.
33.
教师1:东西南北和上下这些描述位置关系的词汇严格地讲属于自然地理的范畴,并不属于数学研究的范围。但现在考虑到各学科的整合,把这些内容放到数学教材中应该是有益的。因为小学生在现实中辨别东西南北比在地图上进行辨别困难得多。因此,我想这一单元的教学应该按照从易到难的原则,先让学生在地图上辨别东西南北,弄清这四个方向的关系,然后再到现实情境中去辨别,这样更适合小学生年龄特点,容易为他们所接受。这个时候,只要辨别出一个方向,其他方向就迎刃而解了。如,太阳从东方升起;太阳落山在西方;一般楼房的阳台在南边;在夜晚的星空,我们可以利用北极星辨别北方。 相似文献
34.
从建构主义观点论课堂教学评价 总被引：59，自引：0，他引：59
本文在反思传统的教学评价标准所存在的弊端和局限性的基础上 ,以建构主义作为理论依据 ,探讨值得倡导的课堂教学所应包含的教学新理念 ,提出了新的课堂教学评价标准 ,并指出评价标准一定要抓住关键因素和主要矛盾 相似文献
35.
“在第七届深化小学数学教学改革观摩交流会”上,来自全国各地的教师聚集一堂。大家在惊喜地看到新课程理念给课堂带来的新突破和新变化的同时,也开始思考新课程理念在课堂教学实施过程中出现的一些新情况和新问题。我以为,新的问题正好反映出课堂教学过程中看似矛盾的几对关系之间的张力,如何在教学中协调好每对关系之间张力的度,寻求一个平衡点,将是未来课堂教学改革的方向。一、创设现实情境与突出数学本质的关系新一轮的数学课程改革中一个很重要的理念就是数学课程应该反映现实生活。为此,在每个单元(大约2～4周的课时),教师需要不断地… 相似文献
36.
促进职教大发展应在五个方面下功夫 总被引：1，自引：0，他引：1
如何促进职业教育大力发展？在两会上,记者采访了郑捷代表。郑捷认为：需要在助学政策、校企合作、教育附加费分配、建立完整的高等职业教育体系、建设职业教育支持服务体系五个方面加强改革和创新。调整中等职业教育助学政策。郑捷代表建议,财政困难县应减少甚至取消配套补助, 相似文献
38.
39.
张春莉 《小学教学(数学版)》2010,(2):4-6
数学能力,被认为是一种特殊的心理能力。从宏观上讲．数学能力一般有两种水平,一种是创造性的数学能力．另一种是学习数学的能力。对小学生来说,他们在数学学习中需要运用已有经验去对数学问题进行创造性的探索。 相似文献
40.
本文对来自２２个省、市的５０多封关于"研制国家数学课程标准"的来信和来稿进行汇总与分析,从中了解到课程改革在社会,尤其在教育界所引起的反响,并总结来稿中对数学课程标准研制提出的积极的、富有建设性的意见和建议,试图进一步形成一个浓厚、民主的数学教育大讨论的氛围,促进数学课程改革的顺利进行。 相似文献