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大学是大学发展战略制定的主体,发展是大学发展战略制定的目的,长期、重大与全局性是大学发展战略的基本特点。大学发展战略应具有使大学明确发展方向、凝聚人心、统一发展思路、推动大学实现特色发展、促进大学快速发展等功能。 相似文献
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张晓报 《学位与研究生教育》2014,(2):23-26
认为研究生课程论文的反馈作为教学环节和评价环节,是一种重要的指导方式,是师生之间相互学习和共同探讨学术问题的良好机会,是提升学生科研能力和素养的必要手段。讨论了研究生课程论文反馈缺失的原因,提出了促进和加强研究生课程论文反馈的建议。 相似文献
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大学的社会评价机制是保证大学的社会评价活动有效进行,使其功能得以实现的构造及其运行原理。按照内部功能的差异,它可以分为运行机制、动力机制与约束机制。当前,我国大学社会评价机制存在的主要问题是运行不畅、动力不足、约束乏力。完善我国大学的社会评价机制,在运行机制方面,应大力培育教育评价中介机构,加强多元社会评价主体的建设;提升现有大学社会评价机构的专业水平;完善高等教育信息公开和发布制度。在动力机制方面,要确立大学社会评价的地位,激励大学社会评价主体的积极性;给予大学社会评价机构必要的支持,特别是经费支持;加强对评价结果的有效利用。在约束机制方面,应加强评价主体的自我规范;加强法律规制与行业自律;建立健全专门的高等教育评价管理机构。 相似文献
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结构化思维是以事物的结构为思维对象,以建构事物结构为思维过程的思维方式,是有效解决逻辑混乱问题、合理搭建论文框架的重要工具。其对论文框架搭建的要求是:围绕核心问题建构一定的体系;体系完整而不交叉;体系各部分之间相互联系、顺序合理、环环相扣;体系有一定的层次且每一层次都又自成体系。搭建学术论文结构的维度一般有两种来源,即自上而下进行演绎和自下而上进行归纳。搭建论文框架主要有四个方法:按研究过程的先后次序、按问题本身的逻辑顺序、按要解决的具体问题和按研究的主要结论。 相似文献