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81.
气体的收集方法取决于气体的性质。根据气体的性质之差别通常可采用排水法、向上排空气法和向下排空法来收集。这三种方法的装置、适宜的气体、注意点等见下表:气体收集方法及其比较@黄宇中!江苏通州市 相似文献
82.
活动主题 :“捞铁牛”与科学活动对象 :小学四年级学生活动目标 :1 通过实践探究 ,逐步培养学生分析问题、解决问题的能力以及理解、表达、操作等方面的能力。2 弄清当时怀丙捞铁牛利用了“水有浮力”的性质 ,模仿怀丙捞铁牛的方法和步骤 ,并尝试改进或创新 ,以培养学生的思维能力、创新能力。3 在活动中培养学生的创新意识和创造潜能 ,形成并获得积极的心理体验 ,用一段话将自己的活动经过和结果清楚地叙述出来。4 通过实践 ,逐步培养学生自觉参与意识、合作意识、环保意识等 ,学会与大家分享探究成果。活动资料 :1 有关《捞铁牛》的录像片… 相似文献
83.
在海军工程大学正式组建一周年之际,我们就如何办好有海军特色综合大学的问题,在“白云黄鹤的故乡”武汉,采访了该校校长关恒慎少将。记者:“我军要跻身于世界强师劲旅之林,必须建设一批具有国际先进水平的军事院校。”江主席的这一论断指明了创办有军队特色综合大学的重大意义。请您谈谈海军工程大学组建一年来的基本情况?关校长:我军组建综合大学,是以江泽民同志为核心的党中央、中央军委,面对世界新军事革命大潮做出的一项科学决策,是适应我军现代化建设、作好军事斗争准备的重大举措。海军工程大学由两院合并组建一年来,由于… 相似文献
84.
每年中考后,总会看到一些同学顿足摸脑,感叹不息,后悔莫及。不该错的错啦,不该丢的分丢了,造成了不应有的失分。现根据以往同学们答题的经验教训,为防止类似的情况发生,特提出以下十忌,供同学们借鉴。一忌审题粗心大意在考试中,不少同学忽视审题的重要性,为节省时间,往往把看题代替审题,拿到题自粗看一遍,没有弄清题目意思就急于答题,结果半途而厦,从头再来,纳召审题不全面,展出错误都不全面的结果,使本来去做的题目做错了。例叨:吕m另浓度为15%田KN0a清短,老将美波匿变为30%,可采用的6法是()。(A)蒸发体污剂… 相似文献
85.
浙江省教委主办的计算机等级考试已举办了四年。我校也已参加了 四次考试,取得了一定的成绩。作为主要考试组织人员,就考试情 况、宣传、组织、辅导及存在的问题在文中进行了总结和分析,以供后 续考试的进行作为参考。 相似文献
86.
教师聘任制应推进学校的民主管理。民主管理的目的是创设一个和谐的气氛,只有心理健康的教师才能以健康的心态去培养健康的公民。教师聘任制的真正实施,是要聘任者与被聘任者双方地位平等,加快人才的流动。这对管理者是一个挑战。如果管理不善,那么人才就会很快流失,办学将更加困难。所以管理者要自觉地、努力地提高民主管理能力,掌握民主管理艺术。在教师聘任制中体现民主管理不仅是管理者的呼唤,而且也是绝大部分教师的需要。一方面,教师需要合理流动,找到更适合自己发展的地方;另一方面,教学活动的集体性,决定了不称职教师的… 相似文献
87.
这里介绍几法,可能有助于对现代文阅读题中含蓄语句的理解.一、把握文旨,据境分析法有的考题,含蓄句与其语境的关系非常密切.应试的关键是要把握好词语的语境意义.只有认真阅读文段(文章),切实把握文章的主旨,理解作者为文的目的,才能准确地揭示含蓄语句的意义.例如:阅读下面文字,完成24—25题:丈夫给她的零用钱,每次从不超过六法郎.这一天,葛朗台掏出了做零用、买针线、付女儿衣着的六法郎月费,把钱袋扣上之后,总忘不了向他女人问一声: 相似文献
88.
一、溶液与液体溶液不一定都是液体。溶液是一种或几种物质分散到另一种物质里,形成均一、稳定的混合物。由于溶质、溶剂可能是固态、液态或气态,因此溶液的状态也就有固态(如合金)、液态(如糖水)和气态(如空气)之分。我们通常所说的溶液一般是指液态的。液体也并不都是溶液。有的液体可能是单质(如水银)、化合物(如蒸馏水),也可能是混合物(如食盐水〕;而溶液一定是混合物。有的液体可以是均一、稳定的(如糖水、蒸馏水等),也可以是不均一、不稳定的(如悬浊液、乳油液等)。二、饱和溶液与不饱和溶液饱和溶液是指在一定温… 相似文献
89.
张晓玲 《渭南师范学院学报》2011,26(4):73-75
新课程改革给教师提供了新的环境,新的发展空间,也给教师提出了更高的要求和更严峻的挑战。教师作为新课程改革的主体和关键,能否深入地实施新课程,将直接关系到新课程改革的可持续发展。新课改背景下教师地位、学生地位、教学评价、教学策略等因素决定了新课改中教师角色转换的必要性,教师角色必须转变,在教学活动中要真正体现“以学生为主体”,进行教育理念的创新与突破。 相似文献
90.
现代文阅读教学是语文教学中的重点和难点,为了帮助学生提高现代文的阅读能力,教师们在这方面都花费过不少精力,然而,在现实的情况中,仍然存在着学生掌握不了阅读理解方法的现象。因此,如何提高学生的现代文阅读水平仍是摆在教师面前的难题,需要教师们灵活运用多种方法,克服教学瓶颈,取得良好的教学效果。 相似文献