全文获取类型
| 收费全文 | 179篇 |
| 免费 | 0篇 |
| 国内免费 | 2篇 |
专业分类
| 教育 | 126篇 |
| 科学研究 | 17篇 |
| 体育 | 22篇 |
| 综合类 | 8篇 |
| 信息传播 | 8篇 |
出版年
| 2023年 | 2篇 |
| 2022年 | 1篇 |
| 2021年 | 3篇 |
| 2020年 | 1篇 |
| 2019年 | 1篇 |
| 2017年 | 2篇 |
| 2015年 | 7篇 |
| 2014年 | 16篇 |
| 2013年 | 8篇 |
| 2012年 | 11篇 |
| 2011年 | 18篇 |
| 2010年 | 13篇 |
| 2009年 | 22篇 |
| 2008年 | 14篇 |
| 2007年 | 7篇 |
| 2006年 | 15篇 |
| 2005年 | 8篇 |
| 2004年 | 3篇 |
| 2003年 | 7篇 |
| 2002年 | 4篇 |
| 2001年 | 5篇 |
| 2000年 | 6篇 |
| 1999年 | 1篇 |
| 1998年 | 2篇 |
| 1997年 | 3篇 |
| 1994年 | 1篇 |
排序方式： 共有181条查询结果，搜索用时 0 毫秒
181.
论教学设计理论发展的新领域——问题设计 总被引：3，自引：2，他引：1
教学设计的理论研究从萌芽至今先后受到工程学、行为主义、认知主义、建构主义等理论及各类媒体技术的影响,尤其是知识论、系统论等哲学思潮的转向,形成了多种研究定位和研究取向。然而在理论与教育实践之间建立良好桥梁作用的初衷被"理论与实践相脱节"的抱怨所挫伤。任务设计一直是教学设计的重要过程环节,却没有得到应有的重视。这是教学设计理论在实践中受到冷落的根本原因之一。问题设计是任务设计的核心内容之一,教学实践的需求以及理论发展的内在逻辑,将使问题设计成为教学设计理论研究的新领域。 相似文献