校企合作精益机电专业课程改革初探     

竺大年  潘鸥 《现代技能开发》2002,(7):55-55

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开放实验室，提高遗传学实验课教学效果   总被引：1，自引：0，他引：1  

齐志广  柏峰等 《衡水师专学报》2001,3(2):66-67

开放实验室，能够提高学生的动手能力，使学生熟练实验操作技能，培养学生良好的实验意识和科研意识，并能提高遗传学实验课的教学效果。  相似文献   

试论信息技术与课程整合的意义和原则     

熊宁娜  刘佩芬 《教育学术月刊》2002,(9):41-43

文章从信息技术教育的实施模式和为课程改革提供技术支持两方面论述了信息技术和课程整合的意义；根据课程的培养目标和教学论原理及传媒的特点，提出了“整合”－－即信息技术应用于各学科教学过程应遵循的主要原则，并论述了这些原则的意义和主要要求。  相似文献   

高校院（系）改革中党总支的地位和作用     

范晋文  张顺卫等 《金陵职业大学学报》2001,16(3):27-29,32

高校院（系）党总支是党的组织系统的基础力量，是学校党委和广大师生之间的桥梁。在新的形势下，深刻认识院（系）级党总支的核心地位，正确处理党政之间的关系，制定健全的制度并且切实执行制度，不断加强自身建设，是院（系）党总支政治核心作用得到充分发挥的基础和保障。  相似文献   

过氧化氢催化分解实验的改进   总被引：2，自引：0，他引：2  

程淑玉  魏登贵等 《荆州师专学报》1997,20(5):82-84

改进了过氧化氢催化分解的实验装置，从而改善了数据处理方法，无需测量反应完全后放出氧气的体积V∞。  相似文献   

数学科（一）     

王建明  张振威等 《中国考试》2001,(B04):7-35

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牧区专业综合实习的探索     

张金兵  罗文宝等 《中国职业技术教育》2002,(11):61-61

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构筑“以学生发展为本”的课程立交桥   总被引：2，自引：0，他引：2  

方有林  栾兆祥 《上海教育》2001,(12):11-14

1988年4月,江泽民同志在上海市九届人大《政府工作报告》中提出了“要抓好中小学课程教材改革”的任务,由此,拉开了上海市中小学课程教材改革的序幕。在上海市政府的领导下,市教委组织各方力量编制了从幼儿园到高中的整套中小学课程方案、课程标准和各年级所有学科的教材,并已在全市中小学全面实施使用,取得了明显的成效,得到了教育部的首肯,受到了国内外广泛的关注和好评。面对21世纪,上海市教育界有识之士都清醒地看到,飞速发展的信息技术和初露端倪的知识经  相似文献   

面向21世纪思想政治教育专业课程体系改革的新构思和新趋势     

黄进才  王玉福等 《河南师范大学学报(教育科学版)》2000,19(4):1-7

面向21世纪我国社会经历了经济体制和经济增长方式的根本性转变，基础教育从应试教育向素质教育的转变，能够支撑这些转变的必然是高素质的人，特别是高素质的教师。对于中学思想政治课教师来说，有两个方面的素质是最基本、最紧要的：一是爱国主义、集体主义、社会主义的坚定信念。另一方面是专业素质要求，即掌握马克思主义的基本理论和方法、审度世界及中国社会发展的现状和趋势、具有在思想课程体系。高师教育正经历着一场令人瞩目的变革，思想政治教育专业要在课程专业化的基础上综合化，努力消除教育正经历着一场令人瞩目的变革，思想政治教育专业要在课程专业化的基础上综合化、努力，消除政教专业与其它、理科专业之间的隔膜，发挥知识的整体性功能。还要注重能力与全面素质的培养，使学生真正做到德、智、体、美、劳全面发展，一专多能。同时还兼顾到师范的性质和特点。  相似文献   

积极推行学分制，促进高职教育特色的形成   总被引：1，自引：0，他引：1  

翟轰  王晓江 《世界职业技术教育》2001,(3):3-5

高职教育是区别于普通高等教育的一种特殊类型的教育，它是一种以能力为本位的教育体系，其目标是培养高级技术应用型人才，高职教育这一根本特点决定了它只有摆脱普通高校学科型教育的束缚，建立起能力本位的办学模式，才有可能真正办出高职特色，世界发达另家运用学分制的教学管理制度已成为行之有效的成功经验，高职院校引进学分制，更适合高职办学实际条件及教学特点，更有利于能力本位的教育体系与教育模式的形成，从而推动高职院校办学质量、人才培养质量的提高。  相似文献