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据悉,长春市妇女儿童活动中心曾经在一部分小学生中进行过这样一项活动:给孩子们每人发一张白纸,让他们在纸的左侧写上活着的理由,右侧写上死去的理由。结果令人吃惊,多数孩子在纸的右侧列举了长长一列“死去的理由”,而在左侧只给“活着的理由”留下星星点点两三条。像“作业太多”等,都成了孩子死去的理由。 相似文献
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语文教学,从某种意义上讲就是关于生活的教学。口语交际作为语文教学的一个重要组成部分,它的“根”在生活中。我们应引导学生与生活亲密接触,从“根”中吸取“养料”。同时,在具体的口语交际活动中又引入生活素材,恢复生活原貌,使口语交际真实、有效,充满活力。[第一段] 相似文献
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张朝全 《教学月刊(小学版)》2006,(10):45
上《要下雨了》的那天,老天爷却没有下雨的迹象,我只好引导学生通过回忆和多形式的读来进行感悟。然而,“纸上得来终觉浅”,一节课下来,我从学生眼里读到的满是疑惑。一个星期后,我上《四个太阳》的那天早上,天空乌云沉沉,雷声大作,一场阵雨即将到来。我走进教室,发觉同学们都望着窗外,议论着什么,似乎在等待着第一滴雨的到来。我想,在这雷声里勉强上《四个太阳》这一课,还不如不上。于是我说:“小朋友们,今天这节课我们就来听雷声响,看阵雨到来,好不好?”全班轰动,学生们那高兴劲简直难以言表。他们挤在窗子边,静静地看着窗外,听着雷声,感… 相似文献
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今天,在校园内,无论是教学上,还是活动中,师生及学校常常在不经意间便遭受了伤害。如何把伤害值降至最低,学校领导的管理占据主导地位,但仅靠管理者也远远不够,必须多方联动。 相似文献
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