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激发学生学习兴趣之我见张桂英培养良好的学习动机和激发强烈的学习兴趣是每个教师都在不断思索探求的问题。做为政治教师，对这个问题尤为敏感。众所周知，由于各方面的原因，目前学生普遍对政治课的学习不那么感兴趣。因此，培养学生学习政治课动机的关键是激发学生的学... 相似文献
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《小学数学课程标准》(2011年修订稿)就数学课程教学目标明确提出:"要让学生初步学会从数学的角度提出问题、理解问题,并能综合运用所学的知识和技能解决问题,发展应用意识。"基于这一基本要求,我在数学教学中紧紧围绕"问题"这一主题,寻求切实可行的教学方法,进行有效的教学活动,同时结合学生学习、生活实践,引导他们初步学会从数学的角度提出问题、 相似文献
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转化是一种转变形式，是使其本质属性保持不变的一种思维方法。它使学生在解决问题时处于“换一种观点来观察问题”的思维状态，灵活运用转化，能沟通知识间的内在联系，拓宽解题思路，找到简便的解题方法。小学数学教师应重视培养学生的思维转化能力。 相似文献
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独立学院是中国教育发展的有益补充,应市场需求而诞生,并逐步发展和壮大起来了,大学生就业问题也日益凸现出来,以独立学院外语专业学生的就业情况分析,针对存在的个人和用人单位的双重满意度不高的问题,试图通过对企业类型和需求分析,从职业个性化指导的途径和方法进行探索,以求来缓解存在的问题。 相似文献
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以高校《计算机文化基础》课为例,通过与中小学《信息技术》课的对比研究,揭示出高校计算机文化基础教育严重滞后的普遍现象,简要分析了造成这一现象的深层原因,并提出了解决的思路与方法。 相似文献
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作业是课堂教学的延伸,它的优化设计,可以最大限度地拓展学生的减负空间,丰富课余生活,发展独特个性……因此,教师不妨设计一些"另类"作业,把作业融趣味性、层次性于一体,让作业生动活泼、异彩纷呈,为学生搭建一个多彩的舞台,让他们的个性得以张扬,能力得以发展,将课内与课外有机联系,将知识与能力相互转化,将思维与情感融会贯通,最终实现"让学生做有价值的语文作业". 相似文献