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11.
采用文献资料、人工统计和定量分析等方法,以中国人民大学《复印报刊资料.G8体育》2001~2005年载文和索引的情报源为参数,对当前我国中文体育类期刊进行探讨。从转载与索引的数据看:体育类核心期刊比较稳定,是刊载高水平学术论文的主要平台;部分体育类非核心期刊有较好的学术表现,与体育类核心期刊差距不大;大多数省级体育科研所主办的期刊学术水平不够理想。  相似文献   
12.
运用文献资料等方法,分析了学校、家庭和社区体育教育一体化发展的理论依据主要是体育社会化理论、"大教育观"理论、科学发展观理论,探讨了体育教育一体化发展的内涵,认为其现实意义是:能形成有序、互补、互助、高效的青少年体育教育体系;增进学校、家庭、社区体育互动发展,推进全民健身运动深入开展;形成立体化的教育模式,加强青少年体育技能的学习;能丰富青少年体育活动的内容与方式,培育青少年终身体育的意识观念,进而提出了体育教育一体化发展的对策.  相似文献   
13.
采用文献资料和理论分析等方法,运用社会学、教育学、经济学和体育学等理论,对我国高校体育公共服务的时代背景和实施原则进行研究.从完善全民健身服务体系是新时期我国体育发展的重点、社会体育资源短缺成为制约我国全民健身的重要因素、学校体育设施与社会共享是政策法规精神的具体要求和为社会提供公共服务是我国高等学校应尽的基本职责等环节,阐明了我国高校体育公共服务的时代背景;强调并解析了我国高校体育公共服务应坚持高校自身的主导性原则、服务性质的公益性原则、服务过程的教育性原则、服务范围的广泛性原则和资源利用的效率性原则.旨在提升高校体育公共服务意识,指导高校切实做好体育公共服务工作.  相似文献   
14.
公共服务是中国高校的基本职责.高校体育公共服务是高校履行自身职责,为社会提供公共服务的需要;是高校贯彻国家政策法规,实现学校体育资源公益性的需要;是弥补社会体育资源不足,满足社会公众参与全民健身的需要;是增进高校与周边社会互动交流,促进共同发展壮大的需要;是推进社会和谐发展,加快构建和谐社会进程的需要.高校应提升公共服务意识,并切实做好体育公共服务工作.  相似文献   
15.
新残疾人保障法与旧残疾人保障法相比整体有了不少的进步,其中进步较大的是残疾人体育的相关规定—不但体现了爱残、助残、惠残、权利为先的立法指导理念,扩充了违法者的法律责任,增设了无障碍设施环境,而且有了一定的保障落实措施;但新残疾人保障法中残疾人体育相关规定仍然有不少地方需要进一步探讨。  相似文献   
16.
采用文献资料等方法,对我国家庭体育发展的相关问题进行探讨,旨在为我国家庭体育的发展提供参考。研究认为:社会发展及其转型为我国家庭体育的发展带来了契机,而家庭内部的主客观因素和外部的宏观微观因素等制约了我国家庭体育的发展;从把家庭体育的开展情况纳入各级体育职能部门落实全民健身计划的考核范围、加强舆论与社会风尚导向、合理利用现有体育资源、健全家庭体育市场服务体系等环节提出我国家庭体育的发展对策,并围绕家庭体育多元化的社会功能、未来家庭休闲生活的主流形式、多元化的家庭体育网络等方面对我国家庭体育的发展前景给予展望。  相似文献   
17.
采用文献资料、理论分析等方法,解析了和谐家庭的内涵,论述了家庭体育对实现家庭成员的身心协调发展、促成家庭成员间的和睦平等、提升家庭成员的社会适应能力和促进家庭成员与自然和谐相处等方面的积极作用,旨在强调发展家庭体育对促进家庭和谐稳定意义重大而深远。  相似文献   
18.
论高校体育社会服务   总被引:3,自引:0,他引:3  
采用文献资料和理论分析等研究方法,阐述高校体育社会服务的职能效益集中体现在经济效益、社会效益和文化效益3个方面,强调高校体育社会服务应遵循效率性、公益性、公平性、教育性和灵活性等实施原则,积极实施和完善体育社会服务.  相似文献   
19.
高等学校体育场地对外开放情况与经营管理方式研究   总被引:12,自引:0,他引:12  
采用文献资料、调查访谈和数理统计等方法,对我国高等学校体育场地对外开放情况和经营管理方式进行研究。结果显示:高等学校体育场地总体对外开放比例偏低;高等学校体育场地在不同标准之间、不同种类之间、不同地区之间和不同省份之间的对外开放比例上存在一定的差距;高等学校体育场地在开放经营管理上呈学校体育部门管理、个人承包经营、学校专门机构或后勤劳务公司管理、物业公司管理和学校——社区体育俱乐部管理等基本方式并存局面.国家及地方政府应继续完善相关法规,促使和监督学校体育场地设施有序开放和规范经营,学校也应增强社会服务意识,加大法规贯彻力度,采用适合的经营管理方式,提高体育场馆设施开放程度和经营管理水平。  相似文献   
20.
采用文献资料、问卷调查、数理统计和逻辑推理等方法,对皖西学院大学生课外体育活动现状进行研究。结果表明:大学生对参与课外体育活动的认识态度和参与比例不够理想;大学生参与课外体育活动的动机、项目、频率、时间、地点和形式以及影响因素等呈多样性;男、女大学生在参与课外体育活动的诸多方面存在一定程度的差异性。建议学校从教育和引导、体育场地器材建设、体育社团组织管理、课外体育活动组织、指导和教学时间段安排等方面入手,切实做好大学生课外体育活动工作。  相似文献   
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