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71.
张玉平 《辽宁教育行政学院学报》2010,27(6):157-158
目前,中等职业学校的英语教学实用性较差,与学生的专业学习相脱节,不适应社会发展对人才的需要,严重地影响了中职学校英语教学的持续发展和中职教育培养目标的实现.针对这种情况,我们应深入分析学生的现状和专业特点,并采取相应措施,从而使中职的英语教学更好地为专业服务. 相似文献
72.
本文介绍了数字波形合成器的工作原理，电路构成以及采用Ｅｌｅｃｔｒｏｎｉｃ Ｗｏｒｋｅｎｃｈ软件对其进行电路仿真的方法步骤。 相似文献
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74.
新课程标准要求,教学不能仅停留在知识的层面上,还要加强对学生学习方法的指导,给学生一定的自由,让其自己去探索、去发展,课堂应突出学生的主体性,培养学生的创新精神和实践能力. 相似文献
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正同里实验小学坐落在"醇正水乡旧时江南"的千年历史文化名镇同里,璀璨的古镇文化孕育了学校悠久的办学历史。由教育家金松岑先生于1902年创办的同川学堂和退思园第二代主人任传薪先生于1906年创办的丽则女学均为学校前身,至今已逾百年历史。在学校文化建设过程中,同里实小秉承优秀的学校传统文化,创生与时俱进的学校现代文化,努力发挥学校文化建设在理清办学思路、优化学校管理、加强 相似文献
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一、转化策略的分类
1．以思维方法来分类,转化策略大致体现在熟化、简化、易化、物化、侧化等五个方面。
（1）熟化。把陌生的、生疏的数学问题通过一定的途径、方式方法,使它转化为我们所熟悉的有关问题,或归之于已经解决过的问题,或者是凭借经验能够解决的问题,简称化生为熟,或称熟化。 相似文献
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苏教版六年级上册"解决问题的策略(替换)"是在学生四、五年级学过解决问题的几种策略(列表、画图、列举、还原等)的基础上实施教学的.该单元共安排了2个例题.分3课时进行教学.本课属于第1课时."替"即替代,"换"是更换.替换的价值在于能使复杂的问题变得简单.本课教材中共选择了3个典型的实际问题:大、小杯装果汁的问题,大、小盒子装球的问题,钢笔、铅笔单价的问题.从编排意图来看,并不要求学生掌握太多实际问题的具体解法,而是侧重让学生感受到"替换"作为策略在解决问题过程中的价值. 相似文献
79.
80.
张玉平 《天水师范学院学报》2002,22(1):87-88
宋元两代是中国山水画发展史上的最重要时期,特别是元代山水画之变不仅是绘画史上的艺术变革,也是我国美学史上的一次思想深化;这次变革确立了中国山水画在画坛的主导地位。 相似文献