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张玉玉 《佳木斯教育学院学报》2014,(3):382-383
学习动机研究在外语教学研究中占据非常重要的地位,它旨在揭示学习者外语学习的内在需求和外在需要。教师通过研究语言学习者的学习动机,可以激发学习者学习的能动性和自觉性,从而达到激发学习者学习兴趣,培养学生自主学习能力的目的。有研究表明具有强烈学习动机的学生总是能获得学习上较大的成功。本文以新疆非英语专业乌孜别克族大学生为研究对象,主要探索乌兹别克族大学生的学习动机及教学启示。研究结果表明,非英语专业乌孜别克族大学生的学习动机主要表现为内在工具型,并且自身英语水平对其学习动机具有显著影响。 相似文献
12.
随着科技的发展,计算机已然成为当代最为普遍的办公工具,计算机用户的不断增多,随之而来的计算机软件侵权问题也在逐年攀升,我们不得不将重点放在用户的权益保护上,因此,如何有效判定计算机软件知识产权侵权行为并提出相应的保护方法,是我们现如今应当分析的问题。由于计算机软件本身专业性较强,所涉及的法律问题也就可能较为复杂,所以在法院实践中,识别计算机软件的问题一直很困难。这个问题不仅困扰到软件的使用者,还影响到开发者;本文将从计算机软件侵权问题的认定依据和标准等方面,对该领域著作权完善问题提供借鉴意义。 相似文献