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在思品教学中,通过教师的人格魅力感染学生;发挥课本知识的道德教育功用,理论联系实际,培养青少年道德人格,为成才奠定坚实的基础。 相似文献
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张瑞君 《语文世界(高中版)》2002,(10)
转眼间,休学至今已经9个月了。同学正埋头苦战迎接高考,而我则悠哉游哉,有时又晃荡于无名的空虚中。9个月之前,我还是众兄弟姐妹学习的好榜样;9个月之后,我却成了众亲戚教育儿女的反面教材。他们都说:“千万不要像她一样,要学习不要眼睛!”9个月前,我被检查出了“网脱”。推进手术室不到10分钟又被推出,医生对父母解释说因为我有A病所以不能动手术,等那病好了方能谈这手术。以前我从没有得A病,而此时这病来得与“网脱”一样莫名其妙。一家人愁眉苦脸,研究来研究去,最后似乎找出得病的两个原因。妈妈说是我身体太弱了… 相似文献
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张瑞君 《山西大学师范学院学报》2003,2(3):65-73
杨万里一生诗风不断变化,历代论者皆有定评,然多是转述杨万里的诗集自序。究其实,杨万里存诗九集,并非每一集必一变,而可以分为四个时期:绍兴三十二年(1162)以前属模仿期,学江西体;绍兴三十二年至淳熙四年(1177)是模仿与创新的探索阶段;淳熙丁酉(1177)、戊戌(1178)以后是形成期;绍熙元年(1189)十一月以后为发展变化期。 相似文献
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杨万里的人性论 总被引:1,自引:0,他引:1
张瑞君 《西南师范大学学报(人文社会科学版)》2001,27(6):135-140
杨万里及其人性论在南宋理学史上有重要地位,他详细论析了中国哲学史上关于人性善恶的争论的源流,坚决支持性善论,详细提出了人性修养的方法是:第一,读书明理;第二,不断检讨改造完善自己;第三,持志养气。他的人性论是对孟子以来性善论的继承,同时又有鲜明的时代特色。 相似文献
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张瑞君 《山西大学师范学院学报》2006,5(2):146-147
地方高等师范院校要搞好教学改革,办出自己的特色,必须做好以下几方面工作:第一,教学改革的基本出发点必须以人为本;第二,必须把一切为了学生、为了一切学生、为了学生一切作为学校教学的宗旨;第三,全面提升教师的教育教学理念;第四,从以人为本出发确定管理模式;第五,建立稳定独特的校园文化体系. 相似文献
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张瑞君 《新乡师范高等专科学校学报》2002,16(4):96-98
从“三阶段写作模式”的形成、特点、具体操作及其初步成果分析等四个方面进行论述 ,并突出模式中教师的主导作用与学生的主体作用 ,旨在通过该模式的实践提高学生的英语写作能力 相似文献
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张瑞君 《山西大学师范学院学报》2005,4(4):69-71
《大鹏赋》是李白超越有限的精神图腾,他在大鹏的现象中寄寓了自己的自由理想。这篇赋受庄子《逍遥游》的影响明显。但二者又有很大的不同:一为哲学论文,一为文学作品;大鹏不是庄子的理想人格而为李白的理想人格。 相似文献
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张瑞君 《山西教育(综合版)》2008,(2)
我国的高等师范本科教育已走过百年的历史,曾经为我国基础教育的发展做出过应有的贡献,独立的师范大学名称和办学体制也成为我国高等教育的特色之一。当今社会,世界经济全球化,人们生活信息化,知识获得渠道多样化,社会本身对师范本科教育体制已经提出了挑战。建国以后,在教育部召开的第一次师范教育工作会议上就规定师范院校独立设计的原则, 相似文献