探究性植物生理实验教学改革与实践   总被引：9，自引：0，他引：9  

李滨  彭涛  张立立 《实验室研究与探索》2009,28(10):130-132

针对植物生理学实验教学中存在的问题,对教学内容、教学方法等进行了改革和探索,着重培养学生的创新意识和动手操作能力.  相似文献   

生物科学基础实验教学中心仪器设备管理实践     

张立立  李滨 《中国现代教育装备》2023,(15):38-41

从生物科学基础实验教学中心的工作实际出发,仪器设备管理重在保障实验教学秩序。将仪器设备分为三类,实行分类管理,并针对实验教学的不同阶段进行巡检维护。分析总结了仪器设备从投入使用到完全报废的各个流程,积极解决其运行中出现的各种问题。  相似文献   

实验教学中心资料室建设的探讨   总被引：1，自引：1，他引：0  

张立立  李滨  彭涛 《实验室研究与探索》2008,27(1):159-161

结合工作实践,从生物科学基础实验教学中心资料室的收集范围、档案材料的作用、资料室建设目前尚待解决的问题等几个方面,分析了当前高校实验教学中心的档案材料如何进行科学化、规范化和高效化建设,进而全面提升实验教学平台和管理水平。  相似文献   

基于ZigBee技术的无线数据采集系统的研制   总被引：1，自引：0，他引：1  

张立立  徐勇  孙开宇 《实验技术与管理》2012,29(5):139-142

基于ZigBee技术的无线数据采集系统将采集到的各数据采集节点的温湿度数据、节点剩余能量、图片数据、报警信息等通过ZigBee网络汇总到节点信息协调转发器中,节点信息协调转发器通过USB接口将信息传输到上位机监控中心,实现了对数据信息的远程传输、监控。该系统还具有防火、防盗报警的功能。该系统经过实验测试,性能稳定,各项指标满足设计要求。  相似文献   

创新教育五题（笔谈）     

张立立  赵学勤 《北京教育研究》2000,(4):18-20

  相似文献   

基于海外专利布局的中国技术创新态势分析     

郭颖  钱越  张立立  陈云 《科技管理研究》2017,(23)

为更好地了解中国高新技术发展态势、避免本土优势,搜集美专局(USPTO)授权的中国专利数据,运用专利计量方法和Vantage Point等分析工具从宏观到微观的角度分析国内相关领域的发展现状及影响力,同时也给中国跨国公司实施海外扩张战略提供参考。研究发现,2010年起基本专利国为美国的专利数量猛增,而从其主要专利权人及其性质来看,主要原因可能是在某些领域美国对中国的技术溢出增加。  相似文献   

基于CNKI的国内创客教育研究综述     

张立立 《科技创业月刊》2021,34(9):157-162

探索当前创客教育研究领域热点,以中国知网(CNKI)收录的2014-2020年的相关文献作为研究对象,通过CiteSpace和VOSviewer软件进行可视化知识图谱分析.研究内容主要包括创客教育的内涵研究、创客空间、创客课程、创客教育教学模式4个方面."创客运动""创客文化"和"STEM教育"等关键词保持一定的研究热度.未来的研究中可将理论更多地应用于实践,培养更多优秀的创客教师,以更好地指导教育教学实践.  相似文献   

递增负荷力竭运动对血清CK、CK-MB活性的影响   总被引：4，自引：0，他引：4  

张宏磊  王凤阳  张立立 《沈阳体育学院学报》2004,23(3):358-359

为了探讨递增负荷力竭运动对血清CK、CK MB活性的影响,采用实验对比法,观察在功率自行车上进行的递增负荷运动对血清CK、CK MB活性的影响。结果表明运动后即刻血清CK的活性急剧升高,然后逐渐下降,并且在运动后6h能够恢复到原始水平;而CK MB活性没有显著改变。CK对评价大强度运动训练效果具有重要意义,可以作为评价无氧训练效果的指标。  相似文献   

基于GPRS技术的远端无线图像采集系统的研制     

王伟  张立立  陈晓庆 《实验技术与管理》2012,29(3):101-105

研制了基于GPRS技术的远端无线图像采集系统,利用已有移动通信GSM无线网络实现图像数据的传输,具有覆盖面广,无需增加传输设备和线路的特点。采用JPEG硬件压缩编码技术,对静态图像进行压缩编码,较大地减少了网络传输的数据量,节省了网络资源,提高了图片的传输速度。系统硬件结构采用微控制器加可编程逻辑控制芯片(MCU+CPLD)的方案,各子功能由标准通用模块完成,降低了系统复杂度,提高了系统整体性能,用户可以用PC机在Internet上实现图像的远端采集与现场监控。该系统经过现场运行与测试,达到设计要求。  相似文献   

通信工程专业生产实习教学改革的探索     

张立立  张高原  沙毅  鲍玉斌 《实验室研究与探索》2018,(5)

为了进一步培养学生的实际动手能力,从通信专业的生产实习入手,通过对生产实习内容和形式的创新,建立一整套融合实训和竞赛模式的、符合工程认证标准的生产实习模式。不仅能培养学生解决实际问题的思维方式,还能积累一定的软硬件系统调试经验,增强学生的实践能力和就业竞争力。此教学模式经过几年的教学实践,取得了良好的教学效果。  相似文献