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51.
以培养创新型人才为目标，深化机械基础实验教学改革 总被引：3，自引：2，他引：1
本文以培养军队现代化建设需要的高素质创新型人才为目标,探讨了深化机械基础实验教学改革的方向和内容。 相似文献
52.
张继平 《中国科教创新导刊》2008,(34):43-43
传统的材料力学内力图主要是通过列内力方程，然后根据方程作图，这种方法的缺陷是指有差错就可能严重影响作图结果。本文对材料力学内力目的规律作圈方法进行了研完，提出了切实可行井效果良好的一种创新教法。 相似文献
53.
慧鱼模型以良好的拓展性、丰富的知识性和趣味性,成为很多高校的创新实践教具。但慧鱼创新作为实验室开放的一项活动,在管理方面仍存在很多薄弱环节,结合2年来慧鱼创新实验室开放和管理经验,对慧鱼创新活动在制度、零件、开放和人员等管理方面进行了改进和探索,建立了分类管理和统一管理相结合的零件管理模式,提出了自主管理和项目管理的开放管理方法,同时针对开放实验期间人员管理的薄弱环节,建立了交流平台,促进学员的沟通、协作。各方面管理工作的不断完善、相互促进,有效地保障了实验室开放活动,并在实践过程中取得了良好的效果。 相似文献
54.
教师结构性缺编是指教师总量达到或超过规定的编额,而农村中小学实际编额不足或数量不能满足教学需要而出现的缺编问题,其主要体现为学科结构性缺编、年龄结构性缺编和学历结构性缺编,成为新形势下城乡教育公平最现实的挑战。城市中心的新课程改革政策、城市取向的教师编制政策和城乡二元分割的发展政策是农村中小学教师结构性缺编的主要原因。通过制度创新和政策调整来解决农村教师队伍的结构性缺编问题,需要创新农村中小学教师队伍建设制度,完善农村中小学教师编制管理制度,实行农村中小学教师公务员制度。 相似文献
55.
建设“服务型”党组织是基层党组织建设永恒的主题.文章以山西财经大学文化传播学院党建工作的实践作为案例,重点从三方面论述党建工作强化服务理念,加强学习意识、实现服务对接,全面服务社会及关于党建工作的深度思考. 相似文献
56.
高等教育的目的是促进学生高度发展,把学生培养成有文化的人、自由完整的人、会创造的人、有个性的人。在高度功利主义的场域中,我国高等教育存在着重成才轻成人、重就业轻创业、重灌输轻启发、重共性轻个性的倾向,学生的中心地位日益走向没落。切实把学生发展作为高等教育的出发点和归宿,高等教育目的价值取向需要从专门训练走向人文引领,从技能培养走向完满生长,从知识掌握走向素质拓展,从千人一面走向个性发展。 相似文献
57.
底线高等教育质量是受教育者的知识、智力、能力等经过教育者和受教育者的共同努力必须达到的最基本的水平、最低的标准、最起码的限度.按照横向体系和纵向结构构筑的高等教育质量的底线堤坝,既有利于形成高等教育质量的双层结构,又有利于托起两种不同维度的底线标准.从高等教育质量的底线出发,实施底线教育,可以选择理想的统一考试模式、有限的开放入学模式和严格的市场淘汰模式. 相似文献
58.
构建和谐的大学校园是一种社会理想、一种学术理想、一种教育理想。人与环境和谐、人与制度和谐、人与人和谐是和谐大学校园的三种境界。构建理想的和谐大学校园的途径在于:加强环境建设,促进大学校园的和风顺雨;改革制度安排,推动大学校园的和衷共济;增进人际交流,形成大学校园的和乐融融。 相似文献
59.
高等教育评估主体：回眸、现状与展望 总被引：1，自引：0，他引：1
张继平 《天津市教科院学报》2010,(2):28-30
高等教育评估主体是指对高等学校的办学条件、教学质量等进行价值判断的人。在我国高等教育评估制度不断发展的过程中,高等教育评估主体有了很大的发展。我国高等教育评估是新生事物,评估主体必然存在某种先天不足,现实中也会存在许多问题。评估主体的完善要以科学发展观为指导,以提高高等教育质量为目的,增强评估主体的独立地位,扩大评估主体的社会来源,提高评估主体的专业素养,并促进评估主体之间的和谐互动。 相似文献
60.
韩国的职业教育经过几十年的发展取得很大的成就。本世纪初,韩国政府又对职业教育加以调整,即采取实行中等职业教育与高等职业教育的衔接,构筑完整的职教体系;加强农村职业教育,注重农业实用技术培训;大力发展以专科为主的高等职业教育;注重“产学合作”,密切职业教育与企业的联系等积极的扶植措施促进职业教育的发展。韩国职业教育发展与我国职业教育的发展有许多相似之处,学习和借鉴韩国职业教育成功经验,对于提升和促进我国职业教育的可持续发展具有积极意义。 相似文献