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31.
目的:为了解河北省60-69岁老年人体质状况及参加体育锻炼的现状,进一步为老年人健身运动提供合理意见和对策。方法:收集河北省13个地市60-69岁老年人四次国民体质监测数据。采用SPSS20.0对数据进行处理。结果:2000-2014年,老年人体质有明显差异。随年龄的增长老年人身体形态、机能和素质有差异,特别是男性表现较为明显;城镇差异显著。参加中等强度体育锻炼的人群体质综合评价中良好和优秀比例较高。结论:2000-2014年,我省老年人体质呈先增强后下降的趋势,身体素质表现最为明显。随年龄的增长我省老年人体质下降,身体机能和素质衰退。城乡老年人身体形态、身体素质的差异性显著,男性身体形态的差异最为明显。中等强度的体育运动可以更好地增强老年人体质。  相似文献   
32.
哈维与罗萨沿着马克思和恩格斯批判资本主义社会的基本框架,根据变化了的社会现实,分析了当代资本主义社会的空间扩张与时间加速问题,切中了时代之痛。但是,他们对现实问题的批判与解决都不及马克思和恩格斯深刻与彻底。哈维虽然对当代资本主义社会的空间扩张问题展开了政治经济学批判,但却因过度聚焦于空间,对资本主义物质生产方式的论述往往服务于对资本主义空间生产方式的批判,最终导致其空间问题的解决之道放弃了资本逻辑。罗萨对社会加速的批判甚至仅仅停留于社会文化心理层面,没有从资本逻辑深入政治经济学批判层面,对社会加速问题的解决更显苍白无力。他们的批判理论启示我们:在实践中,处于现代化进程的国家,由于在全球化背景下不得不与资本打交道,因而同样会面临空间扩张与时间加速问题,要克服这些问题,必须回到马克思和恩格斯,从资本这个根源上入手,而不能仅从问题本身入手;在理论上,立足历史唯物主义,在时空两个维度上全面揭示当代资本主义的问题域,从而深化马克思主义的当代价值。  相似文献   
33.
为寻找山东省单人皮艇优秀运动员途中划桨技术的不足,寻求提高划桨效果的途径,为运动队和教练备战十一运会提供参考资料和理论依据.研究采用平面定机摄像方法(拍摄频率50 Hz,曝光速度1/250 s),在赛程中段一侧对途中划一个复桨(两桨)周期动作进行拍摄.固定在一侧的摄像机同时记录了运动员左、右侧的划桨技术动作.采用独立t检验对部分指标值进行检验,P<0.05认为具有显著性差异.研究发现,运动员左右侧划桨技术不对称,右侧强于左侧;运动员左臂作为拉桨臂时推水过程不明显,不平稳;双侧划桨节奏不理想.建议延长桨叶水平推水的时间,减少回桨时间,改善划菜节奏;延长最大艇速保持时间;增强左侧肌肉力量,改善左侧与右侧肌肉力量的平衡度;并增强左右臂途中划划桨技术的配合程度;加强腰髋等核心部位的力量训练.  相似文献   
34.
共同的时间     
时间碎片的累积,使我再也没办法找到那相遇的时刻:似乎在五年前,又似乎在四年前。  相似文献   
35.
<正>广告是商品经济的产物,是经济发展到一定程度产生的一种商业活动和行为。我国高等院校广告学专业自20世纪80年代首次在厦门大学设立以来,学科发展取得了显著的成绩和长足的进步。相比以美国为中心的世界现代广告业的形成与发展,我国的广告教育起步相对较晚,尤其是高职高专层次的高素质技能型广告人才的培养与发达国家相比还有着很大的差距。  相似文献   
36.
张翠 《山东体育科技》2007,29(3):104-104
科罗拉多斯普林斯训练中心曾被国际奥委会前主席萨马兰奇评为“世界同类型训练中心中最好的一个”。该训练中心占地36英亩,是美国奥林匹克训练中心中最大的一个,也是美国奥林匹克训练中心计划的总部。自1978年美国奥委会总部由纽约迁到此后,陆续有射箭、自行车、游泳、举重、摔跤等19个体育单项组织的总部设在科罗拉多斯普林斯,其中13个组织的管理机构就设在训练中心。  相似文献   
37.
实施《中国近现代史纲要》实践教学,是确保思想政治教育实效性、培养学生综合素质与能力、帮助学生在实践中树立科学的世界观、人生观和价值观的需要。但其实践教学在当前还存在诸多问题,需要从管理层面与教学层面加以改革,才能使《中国近现代史纲要》实践教学落到实处,真正实现实践教学的目的。  相似文献   
38.
德育教学中应该做到四"勤,"即勤于沟通,形成与班主任的教育合力,勤于交流,让学生真正成为课堂的主人,勤于钻研,不断提高自身业务素质,勤于调研,了解社会需求。  相似文献   
39.
文章就目前大学的广告专业教育现状提出了"3W"问题,即"who-谁来教?""What-教什么?""Through which channel-怎么教?"分析和陈述了这三个方面广告教育的概况,针对广告这门应用性及实践性极强的专业,结合一些大学的成功经验提出了自己的观点和看法.  相似文献   
40.
目前,中国汽车产业作为朝阳产业正处于高速发展阶段,从而带动了汽车服务行业的快速发展,而人才与技术的相对滞后,已成为制约产业发展的瓶颈。这就给高职院校的人才培养提出了新的要求,因此,高职汽修专业应该根据目前行业的需求设置相应的课程体系,可将课程分为公共基础、专业基础、专业核心和专业拓展四大类,形成完整的体系,才能培养出企业需要的高技能人才。  相似文献   
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