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中小学教材配套教学软件的设计研究 总被引:2,自引:0,他引:2
定位于个别化学习为主 ,又能与课堂教学相配套的教学软件需要考虑使用者更高的学习要求。本文依教学理论为指导 ,根据多媒体技术的要求 ,从教学内容的划分、软件结构的设计等方面对设计开发与教材相配套的教学软件进行了探讨 相似文献
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1.如图1所示,AC、BD为图中的两条互相垂直的直径,圆心为O,将等电量的正、负点电荷放在关于AC对称的圆周上.要使圆心O处的电场强度为零,可在圆周上再放置一个适当电量的正点电荷+Q,则该电荷应放在 相似文献
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通过对国际大型教育测评项目TIMSS数学测试香港地区执行官员、教育部长江学者、2013年"费莱登特尔奖"获得者、香港大学教育学院梁贯成教授进行访谈,深入探讨了TIMSS严谨的研究方法及其背后所蕴含的教育研究原则.梁教授认为:明确研究问题是整个研究的核心,是首先要做的、最为重要的环节,并需有理论框架支撑,研究问题直接决定实施研究过程中研究方法的选择、样本的选取和抽样方法的选择,以及获取研究结果时数据的分析方法及策略等问题;TIMSS作为大样本的量的研究,存在其局限性,可以考虑与质的研究相结合. 相似文献
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