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目前高考作文题都遵从“立意自定,文体自选,题目自拟”的“三自”原则,这给学生展现个性和创新能力提供了一个宽泛的自由空间;作文分等级评分标准的确定,为学生指明了获取发展等级分的方向。创新是高考作文发展等级要求的一个方面,创新能力的高低可以反应考生的思维灵活程度,也是考生是否具有可持续性发展价值的重要指标。作文创新这一发展等级的内容主要反映在以下四个方面,在这几方面的创新中我们又要注意原则性。一、形式创新不忽视规范近年来学生作文形式花样翻新,创新形式 相似文献
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宇宙无边，地球广阔，时有风雨袭来，烈日暴晒，故不得不寻一有限之地，立以四壁，覆以顶盖，日落避于其中，日出游乎其外，这就是家吗？也可能是旅馆。备好丰足的衣食，装上成套的电器，窗外四季更迭，室内全无寒暑；排布开精美的家具，点缀些字画、古董，或再有高朋满座，窗外月黑风高，室内其乐融融，这就是家吗？仍可能是饭店。 相似文献
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这是一首描写春末夏初美好时光的田园诗,王维不愧为田园诗的大家,这首诗以清朗亮丽的文字,写情写景,写物写人,把初夏时光的渭川田家描写得有声有色,好个其情也依依,其乐也融融的渭川田家啊! 相似文献
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一、课堂情境氛围与文本蕴含的情感基调不和谐课堂教学需要营造氛围,学生阅读体验需要进入情境,氛围是课堂的重要组成部分,是决定教学效果的关键所在。在教学过 相似文献