校企合作人才培养模式的实践     

戴欣平  戴素江  张雁平 《机械职业教育》2009,(5):12-14

文章叙述在专业建设过程中,紧密联系行业企业,在人才培养方案制定、人才培养条件建设、人才培养质量保障等方面,校企互通互融,共同创设和实施“互换性”人才培养模式,取得了良好的培养效果。  相似文献   

WTO对我国会计领域的影响及其对策     

张雁平 《安阳大学学报》2003,(3):88-89

本文主要阐述了加入WTO对我国会计领域的影响以及我国会计界应采取的对策。对会计领域面对激烈的竞争，如何适应环境变化和发展的需要，提出了一些建议。  相似文献   

高职院校专业群治理:内涵、现实困境及优化路径     

成军  王亚南  张雁平 《高等工程教育研究》2021,(2):141-147

专业群治理是政府、行业企业、高职院校、二级院系、教师及学生群体等多元利益主体对专业群建设与发展重大事务的决策结构与过程,从学理层面可分为组织基础、决策结构、制度规范、评价体系几个方面。高职院校专业群治理面临专业群组织基础整合融通与治理过程虚化、弱化;专业群决策结构跨界多元与行业、企业主体缺位;专业群制度规范柔性协同与专业群管理行政化;专业群评价体系导向理性彰显与评价行为工具性等矛盾困境。金华职业技术学院的经验显示,高职院校专业群治理优化路径为:组织基础从"虚化"走向"实体";决策结构从"管治"走向"共治";制度规范从"刚性"走向"柔性";评价体系从"割裂"走向"融通"。  相似文献   

高职教育课程标准开发的探索   总被引：6，自引：0，他引：6  

楼美云  刘鲁平  张雁平 《职业技术教育》2008,(17)

随着工学结合的深入推进,高职院校有必要建立“基于工作过程,定位于工学结合”的课程标准。这一课程标准应关注学生的职业生涯,充分体现工学结合特色,为教学督导提供依据,融入素质教育理念。其构建应在开展社会调研、工作任务分析、课程体系优化基础上,编写专业教学标准,进而以专业教学标准为指引建立各门课程的课程标准。  相似文献