道德悖论的矛盾归属   总被引：1，自引：1，他引：0  

刘叶涛  张雅楠 《安徽师范大学学报(人文社会科学版)》2009,37(6):632-636

从逻辑悖论的矛盾归属和解决路径入手,把握道德悖论的矛盾归属和解决思路,从而进一步显示道德悖论研究的价值.  相似文献   

道德悖论与和谐道德社会的构建     

张雅楠  刘叶涛 《河北北方学院学报(社会科学版)》2011,27(2):61-64

道德悖论既是一种认知结果,又本质地涉及了人的道德实践（行动）,因而有其特殊性及由此决定的复杂性：导出矛盾性结果的出发点涉及不同的道德原则;只有将遵从不同道德原则形成的道德判断付诸道德实践,才会产生道德悖论。始终坚持从道德实践出发,将导出悖论性结果的不同道德原则进行辩证把握,既可推动伦理科学的发展,又将在实践层面对构建社会主义和谐道德社会产生积极作用。  相似文献   

关于做好初高中生物教学衔接工作的几点思考     

张雅楠 《考试周刊》2012,(92):156-156

高中生物课程的学习是在原有初中生物学知识的基础上进行的,对学生提出了更高的要求．实现生物学知识的转移,处理好初、高中生物知识的衔接关系,在原有知识与新知识之间架设好桥梁,对学好高中生物很重要。要想更好地学好高中生物,就要学会进行生物学知识的转移．处理好初、高中生物知识的衔接关系,在原有知识与新知识之间架设好桥梁。生物教师要重视初高中生物教材的内在联系,做好初、高中生物教学衔接工作。  相似文献   

名称理论的现代发展     

张雅楠  刘叶涛 《唐山学院学报》2007,20(5):37-40

现代逻辑产生以来,在名称问题上的学术争议发生在描述理论和因果历史理论之间。塞尔被简单地归于前一流派,这是不适当的:从塞尔对名称理论所包含的两个问题的区分来看,他的成就值得特殊对待。通过探究描述理论和因果历史理论各自的成就与不足,可系统把握现代名称理论的发展脉络。  相似文献   

大学毕业生隐性就业问题研究     

李航  张雅楠 《科教文汇》2015,(7)

大学毕业生隐性就业是一个新生的社会现象。本文对大学毕业生隐性就业的含义、背景、原因、优缺点进行了充分阐述,在家长、用人单位、社会保障体系、户籍制度等方面提出了应对大学毕业生隐性就业不利因素的一些具体建议。  相似文献   

思想政治教育过程中学生逆反心理分析     

叶淑芹  张雅楠 《出国与就业》2011,(14)

目前,在青年学生的思想政治教育过程中,逆反心理的情况是屡见不鲜的。为了使思想政治教育真正发挥其作用,就必须消除学生逆反心理的消极影响,促使其向积极方面转化。本文首先界定了逆反心理的概念,然后从教育方法不当和思想政治教育的内容陈旧两个角度详细的分析了逆反心理产生的原因,接着提出了消除学生逆反心理的消极影响,促使其向积极方面转化的几条途径,其中包括充分发挥情感因素作用,教育者要以身作则、为人师表等,在文章最后提出这项工作的意义和希望．  相似文献   

逻辑悖论与批判性思维     

张雅楠  刘叶涛 《河南师范大学学报(哲学社会科学版)》2012,(2):6-10

批判性思维既用来指一套可以由逻辑学或类似课程所提供的具体思维技能和方法,也用来指一种思维方式和思维习惯。发现和清理逻辑悖论既需要使用和遵循批判性思维的具体方法,也需要具备批判性思维的方式和习惯。由于逻辑悖论是一种特殊的逻辑矛盾,对它们的清理往往会促成相关理论的重大创新,从而体现批判性思维与创造性思维的关联。解悖式思维是批判性思维的一种极致表现,引导这样一种思维方式既有助于批判性思维技能和方法的训练,也有助于批判性思维方式与人生态度的培育。  相似文献   

试论案例教学在中职院校旅游专业教学中的运用     

张雅楠 《考试周刊》2012,(7):181-182

我国旅游业飞速发展,对旅游从业人员提出了更高的要求。中职院校作为培养旅游行业一线技能型人才的重要阵地,打破传统教学方法,引入新的教学理念十分必要。本文从案例教学法在中职院校实施的必要性入手,对案例教学在旅游专业教学中的运用问题进行探讨。  相似文献   

论现代教育理念指导下的高校教学观   总被引：1，自引：0，他引：1  

邸凯辉  张雅楠 《教育探索》2007,(9):21-22

随着我国教育事业的发展,以人为本的教育理念已经替代了传统的教育思想,并在高校的教育实践中逐渐形成了系统化、可操作性强的高校教学观,完成了由纯粹的理念体系向具体实践的转型.  相似文献