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我国现阶段，高技能人才紧缺成为了经济社会发展的制约因素。高职教育必须努力构建人才培养模式，加快培养高技能型人才。高职人才培养，从不同角度概述有不同的模式。其实，高技能紧缺型人才培养的根本点在于是否脚踏“实”地，做到“五实”即专业建设讲实际、课程设置为实用、教学活动重实践、质量评估求实效和服务经济得实惠。 相似文献
22.
彭腾 《岳阳职业技术学院学报》2001,16(2):6-12
改革开放以来,我国农民收入不断增长,但相对收入在下降,尤其近年农民收入增幅连续递减,使城乡居民收入差距不断扩大,对农业经济乃至整个国民经济发展带来了一系列不利的影响.城乡居民收入差距扩大的原因是多方面的,但根本的原因是社会收入分配的不公,这与政府行为直接关联.因此,政府应采取切实可行的改革措施,进行农业大开发,增加农民收入,缩小城乡居民收入差距. 相似文献
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彭腾 《岳阳职业技术学院学报》2000,(4)
国有企业债务困境不能完全归因于企业,政府也有不可推卸的责任,因此政府必须介入企业债务问题。纯市场手段和纯行政手段都不可取,债转股是理性的选择。但债转股又存着道德风险、反效率风险、社会成本增大风险、企业约束软化风险等,因此在操作时要慎重,要严格目标企业的选择,创设有效的运行机制,寻找最佳的出路,通过制度创新以实现预期的政策目标。 相似文献
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彭腾 《岳阳职工高等专科学校学报》2002,17(2):15-18
我国加入WTO后，金融业将更加开放，外资银行与我国有商业银行将展开激烈的全方位竞争。由于国有独资商业银行产权制度等问题的存在，致使我国有商业银行资本，规模，业务，资产，负担，人才，机制等诸方面处于劣势，危及国有独资商业银行的生存和发展，为此，必须加快产权制度改革，提高资本充足率，壮大银行规模，创新金融业务，向混业经营发展，提高国有商业银行的竞争力。 相似文献
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彭腾 《荆门职业技术学院学报》2007,22(8):59-62
公平分配不是没有收入分配差距.效率优先符合历史唯物主义基本原理,且效率优先不一定导致收入分配差距过大.我国现阶段的收入分配差距过大,不能归因于效率优先.要缩小收入分配差距,必须在效率优先的基础上更加注重公平:继续加大西部大开发,积极推进新农村建设;构建公平收入分配秩序,消除不合理和非法收入;完善财税和社会保障制度,有效调节社会收入再分配. 相似文献
27.
谈高校学报编辑的几个意识 总被引：1，自引：0，他引：1
彭腾 《岳阳职业技术学院学报》2007,22(1):10-13
学报编辑工作是对学术研究的精神产品进行收集、辨识、筛选、加工和优化的再创造过程。学报编辑的业务能力和观念意识关系着学报的质量。为提高学报的质量和品位,学报编辑应以“爱”为基、树立主体意识,以“学”为本、牢固学术意识,以“新”为核、强化特色意识,以“时”为度、增强时效意识。 相似文献
28.
彭腾 《湖南第一师范学报》2012,(1):51-54
高校多媒体教学要达到最优化的教学效果,必须克服不足,坚持多媒体教学手段与传统教学手段相结合的原则,坚持学生主体和教师主导原则,坚持多媒体运用的适宜、适度、适时原则。 相似文献
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论人才培养"五实"模式的运行机制 总被引：1，自引：0，他引：1
彭腾 《岳阳职业技术学院学报》2006,21(3):4-11
高职教育作为社会的有机组成部分,其存在和发展有自己独特的运行机制。过去及现行的一些人才培养模式的运行机制,已滞后于社会发展需要,必须进行改革完善。高技能紧缺型人才培养的“五实”模式要真正落到“实”处,就必须相应建立八种运行机制,即政策导向机制、法规保障机制、内容激励机制、市场竞争机制、资源整合机制、校企合作机制、教育评价机制和就业机制。 相似文献
30.
彭腾 《岳阳职业技术学院学报》2002,17(3):24-26
农业是国民经济的基础,而我国农业竞争力处于劣势,面临国际竞争的威胁,因此必须对农业进行有效保护,其实,对农业进行有效保护也具有可能性,关键是采取合乎世界贸易组织规则的政策和措施。 相似文献