"双师型"教师的内涵辨析和培训策略初探   总被引：3，自引：0，他引：3  

徐丹阳 《职教论坛》2011,(1)

双师型职教师资培养与培训是目前提升职业教育质量的一大途径。文章通过对双师型教师的内涵辨析来厘清双师型师资队伍的发展目标,提出应以多元化标准要求和评定双师型教师,建设多元化的双师型教师队伍。并结合骨干教师培训工作提出了培训策略。  相似文献   

初中数学概念课教学模式 例简析   总被引：1，自引：1，他引：0  

徐丹阳  张维忠 《中学数学教学参考》2002,(7):10-11

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数学新课程概念教学合理情景的创设     

徐丹阳 《中学教研》2006,(1):5-8

随着新课程的全面实施，教育改革的新思想、新观念，正在不断融入到教师的脑海和行动中，也融入到了数学课堂概念教学的每一个环节，新标准、新教材带给数学概念教学许多新的理念和教学方式．作为一线数学教师，我们清楚地认识到，新课程数学概念教学的生命之树，只有在教师和学生积极的参与和创造性的学习中才能常青．笔者拟从新课程案例《轴对称现象》的概念教学中，与大家共同探讨，新课程数学概念教学合理情景的创设．  相似文献