“分数乘分数”教学实录与反思     

徐卫国 《小学青年教师》2006,(1)

教学实录一、情境引入师:小明与小强是好朋友,他请小强到家里做客,请小强吃西瓜。他先切了一半留给自己的父母,然后两人各吃了剩下西瓜的一半。小明吃了整个西瓜的几分之几?生:两人都吃了这个西瓜的14。生:两人共吃了这个西瓜的12,每人吃了这个西瓜的12×12=41。师:他用了一个乘法算式来表示。(板书算式)大家观察一下,这个算式与原来我们学过的乘法算式有什么不一样?生:这个算式是分数乘分数,以前我们学的是整数乘分数。师:你也能写出一些分数乘分数的算式吗?(生写,然后汇报,师板书)13×1314×2435×3423×5623×3215×1637×5632×32二、探…  相似文献   

班主任工作四字谈     

徐卫国  秦淑玲 《考试》2006,(10)

雨果说:“世界上最广阔的是海洋,比海洋更广阔的是天空,比天空更广阔的是人的灵魂。”教师是塑造人类灵魂的工程师,而班主任是战斗在这一阵地最前沿的战士．是一班之魂。班主任是班集体的组织者、教育者和领导者,是学校领导实施教育教学工作的得力助手,是学生、家长、科任教师之间的桥梁,在学校工作中具有重要的作用。管好一个班级,犹如搞好一个系统工程,班主任从任职那天起就要有十分强烈的职责意识,要真正在培养学生高尚情操,塑造学生美好心灵上下功夫。我们做了多年的班主任,总结出四个字。  相似文献   

也谈数学日记的功能     

徐卫国  陈学军 《中学数学教学参考》2006,(7):53-54

数学日记可以使学生比较全面地了解自己的学习过程，感到自己的不断成长与进步，这有利于培养学生的学习兴趣和自信心，也有利于教师全面了解学生的学习状况，从而为改进教学、实施因材施教提供重要的依据．在教学实践中，笔者主要要求学生写以下三种形式的数学日记：1．预习日记，即学生对原有知识的掌握情况和预习后对所要学习的知识的理解情况；2．复习日记，即对所学内容的理解和运用，对作业、课外活动及考试等各类问题发表意见；3．评价日记，即表达自己的成就、失望以及对教师的建议等等．下面就数学日记的功能与大家共同探讨．  相似文献   

形数结合的归一问题     

徐卫国  吴卫东 《小学青年教师》2007,(7)

教学义务教育课程标准《新数学读本》四年级上第61～62页。教学过程:一、创设直观情境,培养学生的提问能力(多媒体出示:3块黄色的小正方形表示75,大长方形表示300)  相似文献   

反思在生物解题中的应用简     

徐卫国  奚红凤 《理科考试研究》2014,(1):80

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唯物史观是中国特色社会主义理论最切近的哲学基础——以邓小平理论为例     

徐卫国 《常熟理工学院学报》2009,23(7):1-6

邓小平理论是中国特色社会主义理论体系中的重要内容。本文以邓小平理论的基本内容为例,说明中国特色社会主义理论的形成是和我们党创造性地运用和发展唯物史观分不开的,唯物史观是中国特色社会主义理论最切近的哲学基础。  相似文献   

哲学思维范式的变革与马克思主义理论教育的现代化   总被引：2，自引：0，他引：2  

王雨辰  徐卫国 《黄冈师范学院学报》1999,19(5):87-91

本一方面分析了当前马克思主义理论教育陷入困境的原因,揭示了在市场经济条件下坚持和发展马克思主义理论教育的紧迫性、必要性和重要性,批判了那种忽视、否定理论教育作用的错误观点;另一方面,也指出马克思主义理论研究和理论教育应转变哲学思维范式,以真正哲学的方式反思当代人类的实践,并随之而转换哲学研究的理论主题,推进马克思主义理论教育的现代化。  相似文献   

让孩子爱上日记     

徐卫国 《生活教育》2011,(2):42-43

在小学高年级语文考试中,作文的分数所占的比重一般在百分之三十至四十之间。但作文教学一直是个"老大难"问题,学生一听说写作文就会唉声叹气,老师一看到桌上厚厚的一叠作文本,也会忍不住皱起眉头。虽然批改、评讲花费了大量的时间和精力,但  相似文献   

反思在生物解题中的应用     

徐卫国  奚红凤 《理科考试研究》2014,(1)

正反思是一种理论与实践之间的对话,在解题过程中合理的运用不但可以吸收经验教训,而且可以提高解题能力.在生物教学中,我们常有这种情况,题目一旦获解则心满意足,抛却脑后,这样可能错过了提高自我的机会,因此解题反思是极为重要的环节.下面就本人在教学过程的点滴体会浅谈如下,希望与各位同仁共享.一、解题规律的反思"授之与鱼,不如授之与渔".我们知道,学生认识事物的一般规律,大都由浅入深,由现象到本质的过程,许多学生上课能  相似文献