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现代学校管理创新作为当今教育改革中的一项重要内容,是现代学校管理研究中一个十分引人注目的领域,近些年来,随着教育改革的深入开展以及新一轮课程改革的全面推进,现代学校管理又呈现出了新的态势,探讨这些新的现代学校管理态势, 相似文献
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相信不少校长都会有这样一种感受：管理教师真的很难!尤其在公办学校,由于教师是“国家干部”,同时教师职业又带有“公务员”的性质,导致校长对教师只有管理使用权,却没有真正意义的“去留权”,当教师对校长有意见时,校长还得好好哄着老师干工作。 相似文献
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最近看了一节美术优质录像课,感受颇深。
上课伊始,年轻的美术教师让几名小学生到黑板上随意画一些线条,其余学生自己在练习纸上画,无论曲直方圆。学生一听都觉得很容易,便随心所欲地画起来了。 相似文献
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又是9月,这是一个收获的季节,一个充满思念与感恩的季节。老师,是这个季节的主题。因为教师播撒了爱的种子,才收获了感恩的心;因为有了教师的传道、授业、解惑,世上才有了历史文明的传承与发展;因为有了教师 相似文献
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"现代管理之父"彼得·德鲁克曾说过:"一个企业的成功,不可能给另一个企业提供完全可行的成功经验."另一位管理大师邓肯也认为,管理没有原理.大师们的深刻体会告诉我们--管理的本质在于实践.作为学校的管理者要对这些大师们的至理名言引以为鉴. 相似文献
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一段时间以来，我国很多地区的广大中小学都在积极推进量化考核，就是把教师每学期的教育教学成果量化为一个个具体的数字，并将这些数字与教师的切身利益挂钩。表面上看，这种方法简单易行，是一种合理甚至公平的教师评价机制；但事实上，这样做是把复杂的智力劳动简化为单一的机器生产，抹杀了教师个人创造潜能的多样性。 相似文献
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在新课改不断推进的今天,我们需要一个交流的机制和研讨的氛围。"教科研沙龙"活动给广大教师提供了思维交流和思想碰撞的良好平台。在沙龙活动中,教师们可以围绕教育教学中的热点和难点问题进行积极而有效的交流,使广大教师在交流中提高认识、统一思想。 相似文献
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提起当代中国著名书画家、国学大师、著名教育家启功先生,可以说是无人不知,无人不晓。但对于启功先生的成功之路,可能就很少有人知晓了。启功老先生在世时,曾多次对友人谈起北京师范大学老校长陈垣对自己的知遇之恩,是陈垣校长改变了他的一生。当年的启功只上过中学,没有正式工作。他祖父的门生傅增湘把他介绍给了陈垣,陈垣看了他的作品后,非常欣赏,认为"写、作俱佳",就介绍到辅仁附中教国文。但是,两年后,附中认为启功没有大学文凭,便将他解聘了。陈垣先生又安排他到辅仁大学美术系任助教,后因没有文凭 相似文献
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最近,笔者跟一位中学校长闲聊,他谈起一件让他比较头痛的事。由于该校规模比较大,住宿学生也比较多,为此学校面向社会外聘了保洁公司、餐饮公司来承担学校的后勤保障工作。但在实际工作中,该校长发现这些外聘公司的工作人员由于自身素质的原因,不能注意个人形象,有的与学校的教师、学生发生矛盾,有的损毁学校财物,甚至有的诋毁学校形象……学校也曾多次跟这些公司的领导反映这些问题, 相似文献