社会公德需要公民自尊     

徐贲 《教师博览》2014,(1):50-51

<正>《旅游法》(2013年)国庆日正式实施,该法明确提出,旅游者应遵守旅游文明行为规范。但是,国庆假期仍然有不少关于游客素质差的报道,还有一些照片记录下违反公德的行为,如:河南省新乡市京华园景区,小朋友攀登上成吉思汗雕塑拍照;焦作市影视城,一名游客骑在景观雕塑上拍照留影;苏州市玄妙观入口处一名游客攀爬银杏树采摘银杏;几个家长托着小朋友攀爬已有六百多年历史的南京明城墙。前一阵子,还频频有中国游客在境外  相似文献   

对日本广岛原子弹爆炸列入二战三大惨案之一的思考     

徐金卫 《中学历史教学》2014,(12):15-15

在我国许多媒体上,南京大屠杀与波兰奥斯维辛集中营惨案、日本广岛原子弹爆炸并称为二战史上“三大惨案”,笔者无力考证这一说法起源于何时何地何人,总觉得把日本广岛原子弹爆炸与南京大屠杀、奥斯维辛集中营惨案并列在一起欠妥,理由如下：  相似文献   

澳洲ESL课堂教学法的特点及对我国大学英语教学的启示     

徐袖珍 《海外英语》2014,(12)

左移位结构（Left-dislocation）澳大利亚的英语作为第二语言的教学方法秉承英国语言教学的流派,人文主义教学法和特殊目的的英语教学法（ESP）在课堂上运用广泛,前者强调学习者已有的知识经验队学习英语的影响,后者注重英语的工具性。这两种教学法在课堂上有清晰的教学步骤,效果良好,对我国大学英语教学有很好的借鉴作用。  相似文献   

大千世界     

徐亚运 《海外英语》2014,(2):13-13,60

单词“listen”与单词“silent”包含了相同的字母。不是巧合是什么？  相似文献   

沙漠兰花     

徐亚运 《海外英语》2014,(7):36-36

他备受喜爱。他出席过全国各地的慈善活动。他参加了女王母亲的90岁生日庆典。他有一个特别的粉丝俱乐部．有成千上万的人加入。有一次．一张圣诞卡片从澳大利亚寄来．上面写着简单的地址：沙漠兰花,英格兰某地。这位大名鼎鼎的英国人究竟是准？实际上．他并不是某个人。他只是一匹马．但却是与众不同的一匹。  相似文献   

马言马语     

徐亚运 《海外英语》2014,(7):37-37

我骑．故我在。——匿名亲密、友谊、感情：养马就要做到这些。——伯特兰·雷克莱马是上帝赐予人类的礼物。——古阿拉伯谚语给我看看你的马．我就知道你是谁。——古英语谚语狗仰视人类．猫蔑视人类。而谦良的马平视人类。  相似文献   

澳洲ESL课堂教学法的特点及对我国大学英语教学的启示     

徐袖珍 《海外英语》2014,(23)

左移位结构(Left-dislocation)澳大利亚的英语作为第二语言的教学方法秉承英国语言教学的流派,人文主义教学法和特殊目的的英语教学法(ESP)在课堂上运用广泛,前者强调学习者已有的知识经验队学习英语的影响,后者注重英语的工具性。这两种教学法在课堂上有清晰的教学步骤,效果良好,对我国大学英语教学有很好的借鉴作用。  相似文献   

“全收获”理念下幼儿垃圾分类习惯养成的实践与思考     

徐开颜 《读与写:教育教学刊》2022,(2)

幼儿是祖国的未来,也是人类的希望,把环保教育的着眼点放在幼儿身上有着现实和深远的意义。幼儿园应该站在幼儿的角度,坚持“全收获”理念,引导幼儿用看“记录”思考、用玩“记录”关注、用说“记录”感悟,切实提升广大幼儿垃圾分类知晓率、参与率和正确投放率,让幼儿通过亲身体验和实践探索来促进垃圾分类的习惯养成。  相似文献   

基于四条主线的工科专业课程思政体系设计与实践——以“汽车构造及拆装实习”课程为例     

徐国艳  姬芬竹  王岩  张奇 《高等工程教育研究》2022,(3):91-95

基于工科专业入门基础课,提出围绕课程情怀内涵、工程内涵、技术内涵和文化内涵四条主线,深入挖掘课程蕴含的思政教育资源,将专业知识转换为社会主义核心价值观具体化、生动化的有效载体。结合高素质的课程教学团队建设、先进的教学方法、全过程多元化的形成性考核方法,将知识传授与价值引领相结合,将思政教育有机融入课程教学环节中,落实立德树人根本任务,同步提高教师育才育人水平。  相似文献   

开放大学办学定位的现状、成因及优化策略——基于新制度主义视域的研究     

王艳梅  徐明祥 《成人教育》2022,43(2):54-61

在广播电视大学全面更名转型为开放大学的情境下,办学定位作为开放大学的顶层设计与未来行动指南非常重要。为此,通过对“1+15”所开放大学办学定位统计分析发现:当前开放大学办学定位存在趋同化、偏高、形式化等现象或问题。依据新制度主义理论分析认为,在制度环境“不确定性”的场景下,开放大学不得不寻求制度环境的合法性认可;同时,为实现技术环境的效率需求,开放大学在办学定位策略上应采取混合策略。为优化开放大学办学定位,需要从创设双层关系重构的新制度环境与基层学术机构办学定位的理性行动两个方面来采取行动策略。  相似文献