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51.
“正心、诚意、修身、齐家、治国、平天下”素来是儒家哲学人生目的。宋代理学开山祖师周敦颐的著作《太极图说》、《通书》，对“诚”意进行了深刻而细致的阐述。 相似文献
52.
53.
课堂语言在授课过程中具有重要作用，艺术地讲授经过处理的授课内容，是教学的关键所在。课堂语言应达到的三个标准：言之有物，言之有序，言之有情。 相似文献
54.
自古以来,人们都追求高尚纯洁的爱情,彼此忠贞,矢志不渝。于是造就了兰芝与仲卿的爱情悲剧。可当这对举案齐眉、相亲相爱的夫妻遇到人生的又一波折时,难道就真的“闯”不过去了?既然有勇气选择死,为什么没有勇气选择活下去?只为了那句“不求同年同月同日生,但求同年同月同日死”的誓言吗?两位年轻人,人生之路刚开始,碰到这么一个考验人的难关,真的就无路可走了吗?为什么不再去说服媒人,推掉婚事?为什么不再去说服母亲,接受兰芝?更何况以死就能解决所有问题吗?两个年轻的生命去天堂相会了,可兰芝与仲卿,你们忍心让养育了自己多年的双亲为你们… 相似文献
55.
56.
美国合作教育的基本模式 总被引：18，自引：0，他引：18
基于对美国合作教育内涵和基本要素的分析，文章研究了其基本模式的演变、类型和认定标准．概要讨论了美国高校优化合作教育模式的主要内容。 相似文献
57.
第一次走上讲台之前，我踌躇满志：学生不过是一群刚小学毕业的孩子，教材不过是浅显易懂的课。一切都极易对付!我是谁?我是优秀的大学毕业生，我是堂堂正正的学学士。 相似文献
58.
一、图示与图解教学法的概念及其意义 图示(show &. explain through diagrams)与图解(graphic Solution)是教学中常常采用的辅助手段之一。图示与图解教学法即在教学中,利用图表、图例、图片、图形和图像等形式,结合语言、文字、字符及其它形式,对教学对象展示和解释书本文字内容,使受教者加快加深对问题的理解、对事物的构造、机能、功用、特点、外延与内涵有更清晰的认识。图示与图 相似文献
59.
﹄︹李︺门加﹄乃乙八匕口、﹄乃乙乃乙乃认乃另 2003年11月4日至7日,联合国教科文组织“亚太地区教育创新为发展服务计划”(UNESCO一APEID)第9届国际年会在上海举行。来自30多个国家和地区约4(X)名代表参加会议。我国教育部副部长章新胜,上海市副市长严隽琪,联合国教科文组织亚太地区教育局局长谢尔顿·舒佛(Sheldon Shaeffl三r),APEID中心主任周南照分别致辞。 UNESCO一APEID是联合国教科文组织亚太地区成员国教育部长和经济部长建议、联合国教科文组织批准的一项长期的区域性合作计划。1973年起实施,1995年起举办国际年会。… 相似文献
60.
高校教师职业倦怠成因及对策分析 总被引：6，自引：0，他引：6
目前在高校教师中存在职业倦怠现象,这种现象的存在对教师自身、教学效果和整个社会都产生了负面影响,通过分析其职业倦怠的表现和成因,提出解决对策,希望引起社会各方面对高校教师职业倦怠现象的关注。 相似文献