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71.
为适应高考英语听力提出的要求,单靠每周一节听力课是远远不够的,还必须多渠道对学生进行尽可能多的听力训练。现以高二(上)教材为例,谈谈如何开展听力训练。 一、利用教材的听力材料进行听力训练 对新教材的听力材料,教师切忌一上课就让学生立即听,必须根据材料的内容,给予学生适当的英语导语和关键词;对于偏难的配套练习内容,教师可以根据学生的实际情况和材料内容,编写与高考相似的练习来代替部分偏难题目,从而化难为易,达到事半功倍的训练效果。 1.精心设计导语和问题,合理组织各个教学环节 如:在处理 Unti1的听…  相似文献   
72.
73.
74.
由国家出版局、全国总工会、共青团中央和中宜部出版局联合举办的全国首届优秀青年读物评奖活动,4月29日,在北京人民大会堂举行了授奖大会,给获奖图书的作者和责任编辑发了奖。从1985年7月以来,全国有三十七家出版社向评奖委员会推荐了一百六十四种图书。经过几个月的评选,有二十四家出版社的四十一种优秀青年思想教育读物获奖,其中获一等奖的九种,获二等奖的三十二种。  相似文献   
75.
语篇连贯是一个语义概念,是语篇的衔接机制和情景语境相互作用产生的总体效应。为了更好地分析语篇连贯,应该把衔接机制的范围扩大到所有语义联系机制,包括外指性衔接和隐性衔接。本文研究隐含的类型及其实现的意义,探讨隐含的衔接作用,从而说明隐含是隐性衔接的一种手段。  相似文献   
76.
语篇是一个语义单位,既可以是口头的也可以是书面的(韩礼德,1976);既是连贯的又与语境保持一致。语境是个多层次的概念,在文中指语篇语境(也称上下文语境),在语篇之外包括情景语境和文化语境(胡壮麟,1994)。离开一定的语境分析语篇是不可能的,实际上脱离一定语境的语篇也是不存在的。所以,在分析语篇的过程中我们首先要考虑其上下文语境。当仅依靠上下文语境无法正确理解语篇时,还要考虑到它的情景语境以及相关的文化语境。  相似文献   
77.
<正>Chapter.01没有人记得曾经是那样过往的夏天他们说走路时保持距离的两个人,这一生都不会在一起,我才不相信呢。"责恩,你还记得去年的冬天吗?""嗯,记得啊,怎么会不记得呢。"责恩愣了一下,然后淡淡地说。对啊,记得呢,怎么会不记得。  相似文献   
78.
1935年由开明书店编辑出版,1956年中华书局重版的《二十五史人名索引),是查找“正史”中人物传记的主要工具书之一。由于它标明了卷数,因此也可据此在其它版本的“正史”中查找人名。自出版以来,其影响之大,流传之广,是前所未有的,因而,引起了史学界的高度重视。四十多年过去了,它仍是人们查找资料的重要工具书,在人们之中占有一定的地位。1977年出版的《史记人名索引》,就是以它的编制原理为蓝本的。所以,认真探讨《二十五史人名索引》的学术价值,是一件十分必要的工作。  相似文献   
79.
笔者根据多年的教学经验,发现离心率对圆锥曲线形状的影响较大,讨论这个问题时,我们首先在同一直角坐标系中把椭圆、抛物线、双曲线这三种曲线的方程统一起来.1.椭圆、抛物线、双曲线的统一方程将椭圆(x~2/a~2)+(y~2/b~2)=1(a>b>0)按向量(a,0)平移得到((x-a)~2/a~2)+(y~2/b~2)=1,即y~2=(2b~2/a)x-(b~2/a~2)x~2.  相似文献   
80.
纵观近几年的中考题,很多中高档题来源于课本的主干知识或是课本知识的拓展应用,考生能否跳出思维的枷锁,寻找到问题解决的突破口,搭建已知与未知之间的桥梁是解决问题的关键.2015年中考结束后,笔者调查了解了本地区考生对淄博市中考数学试题的解答情况,部分考生(包括一些优等生)对第24题的解答陷入了“误区”,走了很多弯路.下面,笔者结合学生的反馈和学校数学教研组老师的研讨情况,来谈一谈对题目的一些粗浅认识。  相似文献   
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