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美国教育家赫钦斯说:"教育的首要和根本的作用就是把人塑造成人,就是培养和发展他的人性。"教育作为一项将人塑造成人的伟大事业,它的首要任务是培养和发展他的人性。而人性程度差异的衡量标准,则永远是一个时代和社会对人类个体的道德要求。这种道德要求,体现在学校教育中,就是德育。德育担负着培养人之为人的重任。如果撇开德育去奢谈什么人的素质的全面发展,是很危险的。因此,校本课程的开发,必须强化德育功能。我校在开发校本课程中,首先考虑如何才能有效地提 相似文献
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区域科技进步水平预警系统研究——以温州为例 总被引：1，自引：1，他引：0
为减少指标间的冗余度,利用灰色关联分析对初步选取的区域科技进步水平监测指标进行筛选,构建三层监测指标评价体系.在模糊层次分析法确定指标权重后,利用监测模型计算近十年浙江省11个市的科技进步水平综合评价值.在同级城市横向比较和历年数据纵向比较的基础上,以温州为例构建预警模型,对该区域科技进步状况进行跟踪研究,掌握科技发展动态.当科技进步水平发展滞后于兄弟城市时,预警模型能及时发出警报,引起政府和学者的关注,为科技宏观管理提供有效的数据支撑. 相似文献
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徐徐 《成都教育学院学报》2008,22(6):127-128
木制建筑是我国古代建筑的主体形式,展现了古代建筑艺术的精湛与绝伦。文章以四川宜宾的李庄“四绝”中的旋螺殿、奎星阁、百鹤窗为例,解读川南民间木制建筑的审美价值,体味“木之韧”、“木之雄”、“木之雅”,从而透视华夏儿女的勤劳、睿智、文明、高雅的审美情韵。 相似文献
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情境理论是当代学习理论的新流派,该理论开发的情境课程在教育教学的过程中显示出了强大的生命力,其中李吉林的情境课程和美国CTGV小组开发的贾斯珀系列课程无疑是成功的典范,尽管他们的理论渊源有所不同,但他们在创设情境、整合学科、设计活动和凸显主体等方面的认识和做法上却有异曲同工之妙. 相似文献
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徐徐 《连云港师范高等专科学校学报》1998,(1)
初二物理课本中介绍了帕斯卡在1648年做的一个著名实验:他用一个密闭的装满水的木桶,在桶盖上插入一个细长的管子,从楼房的阳台上向细管子中灌水,结果只灌了几杯水,桶竟裂开了.这个实验令人信服地验证了“液体内部的压强跟深度成正比.”但在实际教学中,由于条件所限,不易做出这个实验,井且实验的重复代价较大,学生们只好间接地接受了这个实验事实,在利用液体内部压强公式P=ρgh来解题或思考时,往往感到无从下手,力不从心,这主要是对“帕斯卡实验”无感性认识,对公式的应用往往是生搬硬套,认识没有达到更深的层次.针对上述问题,笔者设计了一个演示教具,可更为直观地演示这个实验,加深学生对公式p=ρgh的理解记忆.这个教具制作简单,选材容易,效果显著.(见图)教具由两部分构成,一是简易压强计,一是“帕斯卡实验器”.简易压强计制作过程如下:取一塑料管,变成U形,管内装入有色的水(清水中滴几滴红墨水 相似文献
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行业维权与企业自主创新——以温州烟具产业为例 总被引：1，自引：0，他引：1
烟具等轻工行业产品具有创新程度低、市场生命周期短的特点,不利于行业内创新者利用专利保护这一正式制度来保护自身的创新收益,以至于在这些产业的发展初期仿冒成风、行业秩序混乱,技术进步停滞不前.温州烟具行业协会上世纪90年代初首创的"行业维权"这一非正式制度的实施和推广,补充了正式专利制度的不足,促进了相关行业的技术创新和产业发展.目前,行业维权的作用虽有所弱化,但其合法化、跨区域化和综合化的发展新趋势已逐渐显现. 相似文献