深化图书馆改革 为乡镇企业服务     

徐欣禄 《图书馆界》1989,(1):21-24

  相似文献   

幼儿园社区协调游戏管理案例及剖析     

王宝霞  徐欣  陈南  顾凤英  张荣芳  徐欣  许业英  顾凤英 《早期教育》1992,(Z1)

我们幼儿园在1985年还是一所师资缺乏,信息闭塞,质量较差的幼儿园。新楼房盖好后,扩建了班级,增添了近20名新教师,我们提出了“提高质量,办出特色,振兴河海大学幼儿园”的口号。从何入手呢?我带领大家讨论,结论是:争取外援,搞好协作,冲出低谷。于是我们主动与邻近的南师大教育系联系,表示愿意提供实践场地,开放班级让大学生实习。当时我们提了一个要求:带我园的年轻教师跟大学生一起到市内最好的园参观学习,以便拓宽教师的视野,提高教学水平。在几年协作实践中,教师的素质明显提高。我又根据每个教师的特点,分别请南师大教师来园指导我们的教学工作,如请肖湘宁老师指导数学活动教学法,请许卓娅老师指导音乐教学,请楼必生老师指导语言教学,还请虞永平老师谈如何管理幼儿园。  相似文献   

小学体育课程结构研究——以江西省赣州市为例     

徐欣  李艾倩  付晶晶 《教学与管理》2008,(12)

一、体育课程的结构 体育课程的结构,是从课程的开始到结束对课程的教学活动模式的整体设计,包括课程内容安排的顺序、教法的运用和时间的分配等。  相似文献   

顽浜攻克始末     

徐欣先  朱广宇 《垂钓》2008,8(7):68-69

提起老谭浜，在上海滩垂钓界可谓久负盛名。它距离市区较近，交通十分便利，由于常年开放，河塘里的鱼儿早已被训练成了“老游击队员”，而且随着岁月的增长。里面的大物越来越大，常常跃出水面嬉戏，那场景吸引着无数钓鱼人的眼球。  相似文献   

故乡     

徐欣 《作文成功之路(高中版)》1998,(11)

故乡是山,故乡是水,故乡是秋日田垄的诗行,故乡是母亲手搭凉棚望眼欲穿的眉眼。带着麦叶的清香,带着鲜花的芬芳,故乡在夜深人静的时候驶进你的心海,泛起旖  相似文献   

钻石城历险记     

徐欣雨  郑小玲 《小星星(作文100分)》2012,(Z1):73-74

如果有这么一座钻石城,我一定会第一个搬去住。我的梦想是有一天可以进入一座城堡,里面有许多的钻石,这样,我就可以大方地把钻石分给爸爸、妈妈、姑姑、阿姨以及我身  相似文献   

美国中部地区农村教师培养举措及启示     

徐欣  周谊 《教育与考试》2010,(3)

农村教师水平的高低关系到农村教育的发展。美国中部七州针对缺乏高标准的教师、招收和留任教师存在困难、农村教师培训机构较少等问题,采取了"自我生长"战略、安排实习生农村支教、开设关于农村的课程等一系列的措施,有效的缓解由于教师缺乏带来的压力。对于我们今天培养农村教师提供了经验和教训。  相似文献   

开展"体验式"教学,提高教学有效性     

徐欣 《华章》2010,(14)

"体验式"教学法不只是生动活泼的形式,它还符合青少年的心理特点,易于激发学生的学习兴趣,有助于学生良好思想品德的形成,从而使教学过程在学生积极、主动的体验中,生动活泼地完成教学任务,提高教学有效性,更好的实现教学目标.七年级思想品德课融入心理教育的内容,关注学生身心健康发展,开展"体验式"教学,能够很好地完成新课标的教学任务.本文阐述了我在七年级思想品德课教学中运用"体验式"教学的一些做法.  相似文献   

对高校双语教学的思考   总被引：1，自引：0，他引：1  

徐欣  梁涓 《中国电子教育》2006,(1)

教育部提出应加大推进双语教学的力度。双语教学使高等教育和国际接轨,符合全球信息化的要求,是高等教育更上一个台阶的必然趋势。我校理工科专业的一门专业基础课程采取"分步执行、逐步推广"的做法,进行了近两年的双语教学试点实践,通过实践更加认识到了双语教学是我国高等教育改革与发展的必然趋势,并且由实践也带来了一些思考。首先,我们希望学生在双语教学实践中,能够通过学习国外原版的专业教材来熟悉掌握本课程的内容,能够阅读相关的英文文献资料;并且结合工科专业特点,能熟练运用相关的英文编程工具进行学习;对本专业课程的信息能够采用符合国际惯例的方式进行处理和交流。在实践过程中,我们发现学生对于非母语教授的知识其接收能力受其英语水平限制,表现出参差不齐,导致部分学生降低了对专业课程内容学习的兴趣。解决这样的问题势必要增加汉语授课的份量,才能减少由于英语能力问题而不适应这样的教学方式所带来的一些学生学习专业课的障碍,这就带来了一个思考:高校实行双语教学是否受课程门类的局限,是  相似文献   

以人为本的高校教学管理研究     

徐欣 《长春教育学院学报》2009,25(2)

在开展教学管理工作的实践中,贯彻和落实以人为本原则,必须培养教师的敬业精神,发挥学生的主动性和积极性,弘扬管理人员的爱岗精神,确立服务意识,加强管理艺术,坚持与时俱进,不断开创高校教学管理工作的新局面。  相似文献