湘苹词的神秀之美     

金鼎鼎 《苏州教育学院学报》2009,26(2):64-66

徐湘苹因夫君陈之遴明亡后改换门庭,坚决仕清,内心十分痛苦、矛盾。她将家国之愁和人生忧患等具有内蕴的深度文化意识,融于其清雅婉约的词韵之中,从而产生一种神秀之美。  相似文献   

大学生思想政治工作方法创新探索     

金晓雪 《沧州师专学报》2009,25(2):57-58

新时期如何做好大学生的思想政治工作,创新方法,是一个重要而现实的问题。作为学生管理和思想政治工作者,应当针对当前大学生的特点,坚持以人为本,开阔思路,积极探索学生易于接受的、有效的思想教育方法,以提高思想政治工作的实效性。  相似文献   

黎明前最黑暗时代的忧伤歌者——20世纪初现代化浪潮下梁遇春小品文的追求     

金晓霞 《兰州教育学院学报》2009,25(3):38-41

梁遇春的小品文是20世纪初社会大变革之下的产物。在一种新的美学观念的支配下,梁遇春着力于突破传统小品文以＂善＂为美的框架,引进社会批判的内容,以小品文的手段来展示社会＂恶＂的方面,用近乎低沉忧伤的曲调,来抒发他对社会的深刻认识、哲学思考,表现他深邃的内心世界,本文尝试论述体现出他所具有的中国知识分子在现代化潮流之下独立批判的精神和他对小品文的追求。  相似文献   

应注意对教材的“改编、丰富、重组、调整、超越”     

金六二  王全夫 《小学教学参考》2009,(8):60-60

新课标下的教材,大多图文并茂,形象直观,富有童趣,给师生的教学带来了一定的生机和许多创造的空间。然而,教材只是一种文本、一种工具。因此,教师应充分发挥自己的聪明才智,在尊重教材的基础上,合理地改编、丰富、重组、调整、超越教材,使教材能更充分、更有效地为教学服务。一、改编教材新课标下的数学教材,虽经过专家精心打造,编者们力求选用那些不同地区学生都熟悉的例子与情境。然而,由于地域的差别、民族文化的差异、学生背景的不同、教材篇幅的限制等因素,所编教材不可能适合每一个地区、每一个学生。事实上,编者们也不可能编出符合各地学生实际的教材。  相似文献   

构建和谐高效的物理课堂     

曹怡  金晨曲 《物理教学探讨》2009,27(34)

本文审视了构建和谐高效物理课堂的优势,分析了影响和谐高效课堂构建的因素,并从六个方面提出了构建和谐高效物理课堂的策略.  相似文献   

EFL口语课堂中的纠错     

金银星  姜楠 《海南广播电视大学学报》2009,10(4):96-99,102

文章基于问卷调查和访谈,研究大学生和中学生对EFL口语课堂纠错的看法及其差异,涉及错误类型、纠错时机、纠错主体、纠错方式四个方面,认为有必要从教师角度探讨纠错问题,使EFL课堂口语学习活动效率更高。  相似文献   

一元一次方程新题点拨     

徐海  毕保洪 《语数外学习(初中版七年级)》2009,(11)

  相似文献   

《隋书地理志》考辨释例   总被引：1，自引：0，他引：1  

施和金 《华中师范大学学报(人文社会科学版)》1982,(1)

《隋书地理志》三卷,本是《五代史志》的一部分。名为《隋书地理志》,实际上涉及的内容,上至晋宋,下逮周隋。它“承南北豆分之滥觞,综州郡瓦合之棼绪,千移百变,巧算难明,”颇有一些与其它正史地理志不同的复杂之处。加上唐朝设宫修史,往往是“监之者专司画诺,修之者第苟事完”,因而错误百出,蔽端丛生。一九七三年,中华书局出版新标点本《隋书》,对书中的许多错误作了校勘,使其面目大变,诚为可喜之事。但细阅《地理志》全文,犹觉勘误未尽,即如标点方面,亦或有误点之处。为了整理好祖国古代文献,进一步芟夷《隋书地理志》中的谬误,我不揣浅陋,又集元明以来诸版《隋书》试作补校,并参合《元和郡县志》、《太平寰宇记》等书对所得一百三十余条错误一一详作考辨(新标点本已作校勘者不录)。归纳起来,这一百三十余条错误大体上又可分为七类。即:一、因字形相似而误。二、因义反、音  相似文献   

“记录”的精彩     

徐海琼 《中国教育技术装备》2009,(19):128-128

1 "记录"的背景 临近学期末,宁波市江东中心幼儿园迎来了对幼儿的发展水平评估工作.当笔者拿到一份<宁波市幼儿发展水平评估标准>(大班)时,仔细翻阅其中的内容,发现在科学领域中有这么一项指标:知道一年四季的名称和主要特征.笔者心头火热,暗喜:这不是我们日常教学的内容嘛!简单!  相似文献   

浅谈课堂教学的有效性     

徐海兵 《新课程学习(社会综合)》2009,(10)

课堂教学活动具有确定性的特点,如确定的教学目标,确定的时间等.教师如何处理好课堂教学活动中确定性和不确定性的关系,即预设目标和生成目标的关系,也就构成了课堂教学有效性的一个重要问题.本文试从几个方面谈谈关于课堂教学有效性的思考:  相似文献