教师专业评价素养：内涵、构成要素及培养策略     

刘志耀  徐立波 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2007,20(12):57-60

教师低下的评价素养成为制约我国中小学评价改革推进的"瓶颈"。教师专业评价素养研究日益引起人们的关注。教师专业评价素养主要由评价的知识与技能和评价意识、评价交流、评价应用以及评价人文精神构成。当前,亟须通过自我评价教育策略、评价理解培训策略、校本评价行动研究策略、评价项目带动等策略,来提高广大中小学教师的专业评价素养。  相似文献   

材料仿真软件用于晶硅生长实训教学的探索     

徐立波 《科技风》2019,(29)

通过使用模拟软件,解决了实训中学生操作不规范性,参数设置不恰当,设备选型盲目,性能检测麻烦等问题,软件以其零成本,可操作性强,界面友好,功能强大的优点,在实训过程中可以激发学生的求知欲和兴趣,起到了很好的辅助教学作用,提升了实训效果。  相似文献   

谈基于职业竞争力导向的高职课程标准建设     

徐立波  刘日鑫  侯文顺 《成才之路》2011,(14):66-67

本文对现阶段高职课程改革中的课程标准建设的内涵作了分析,澄清了相关概念和原则,并对课程标准的框架做了新的调整,给出了作为课标核心的目标体系和内容体系的合理有效的制定方法。  相似文献